机关第十八支部“不严不实”检查材料

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1、机关第十八党支部“不严不实”检查材料　机关第十八党支部有人形容现在的工作是“讲起来杀牛，干起来逗猴”。为什么会出现这种现象呢？就是抓而不紧，抓而不实。毛泽东同志说过：“对主要工作不但一定要抓，而且一定要抓紧……抓而不紧，等于不抓。伸着巴掌，当然什么也抓不住，就是把手握起来，但是不握紧，样子像抓，还是抓不住东西。”实践证明，任何工作措施可以订上千条万条，但如果没有坚决地贯彻，彻底地落实，再好的计划、再完美的措施也只是镜中月、水中花。中央决定在全党开展党的群众路线教育实践活动，充分体现了新一届党的中央领导集体坚持党要管党、从严治党的决心。开展教育实践活动，就

2、是要教育引导党员干部始终牢记并恪守全心全意为人民服务的根本宗旨，自觉把为民务实清廉的价值观植根于思想和行动中。通过近一段时间认真学习了中央及习近平总书记一系列重要讲话和指示精神以及上级党组织关于教育实践活动的相关文件精神，对照焦裕禄精神和习总书记提出的“三严三实”9要求，十八支部深入查摆了部门在政治坚强、思想境界、素质能力、作风形象等方面存在的问题和不足，现将对照检查情况报告如下：一、“抓而不紧、抓而不实”，热衷形式主义，爱做表面文章。热衷于搞形式主义的人，只是注重表现，注重形式，注重印象，“不怕做不到，就怕想不到，更怕别人看不到”。这种行为的背后，大都

3、带有很强的私心杂念，目的在于沽名钓誉，谋取好处，求得升迁。如他们布置工作时，大会讲完小会讲，小会讲完再补充，责任状、军令状轮番上场，轰轰烈烈，激昂慷慨；在总结汇报时，正如毛泽东所批评的那样：“第一是大壹贰叁肆，第二是小一二三四，第三是甲乙丙丁，第四是子丑寅卯，还有大ABCD，小abcd，还有阿拉伯数字，多得很！但实际工作既缺少行之有效的具体措施，或有措施又不会很好地落实。这样的“抓”，无实事求是之意，有哗众取宠之心，看起来热热闹闹，做起来冷冷清清。工作虎头蛇尾，做事有始无终。干工作只求立竿见影，热衷于“短平快”9，往往要求以最短的时间取得最大的政绩，他们

4、想得就是在我的任内要做些风风光光的事情，好让上面的人看得到，历中上留下名。而对打基础、利长远的事情则不是很感兴趣，更谈不是要以一种持之以恒的精神贯彻到底。如此这般，对一些不能明显体现政绩的工作，一开始则能铆足劲干一场，遇到困难，身子就要往后退，到了最后，只好偃旗息鼓、草草收兵。上面紧一紧，下面推一推。抱着工作不是干出来的，提拔是朝中有人拉上来的信念，对工作能糊则糊，能拖就拖，缺少应有主动性和责任感，更谈不上有激情了。上面要求紧了就狠抓一下，上面要求松了，对不起，就潇洒走一回也无妨。如此种种“抓而不紧、抓而不实”的现象，有的是工作方法不对头，有的是精神状态

5、出问题，有的是能力和水平不足所导致。但归根到底，还是工作作风问题、思想境界问题和能力不足问题。没有过硬的工作作风，就缺少一种拼命三郎精神，一出现难题，当然就要打退堂鼓，就要退避三舍。思想境界问题，万事先替自身考虑，做一件事看能不能出政绩，对我提升有没有好处，有之，则大刀阔斧地做；无之，对不起，就束之高阁，落下满满一身灰尘。能力不足，就是抓不住工作重点，眉毛胡子一把抓，不能统筹兼顾，往往顾此失彼，到头来什么也没抓住。二、“四风”方面存在的突出问题9（一）形式主义方面。一是政绩观有偏差。工作有时候急于求成，注重轰动效应和吸引领导的眼球，二是理论学习不深入。挤

6、时间学和坚持学的自觉性、主动性不强。习惯于将理论学习视为读文件、翻报纸、写体会、搞座谈等，形式上很丰富，实际效果不明显。对马克思主义立场观点方法研究不深，不能辩证的思考和解决问题。三是深入基层，解决实际问题不够。部门各个科室工作由于深入不够，管理不到位，工作进展不平衡，有的科室教职工出现脱岗、混日子的现象，影响了整体工作成效。四是抓工作不深入不扎实。对于上级安排的工作，习惯于照抄照搬，缺乏细化、实化、本地化的办法和措施。（二）官僚主义方面。一是担当和责任意识不强。工作中不敢担当、不愿负责，有时回避一些矛盾和问题，缺乏有效地干部管理约束机制，不能做到严格管

7、理，严格监督。管理的能力得不到提高，教学工作开展中的一些矛盾、纠纷不能在一线得到解决，导致小事拖大，这些问题的出现也说明我们党员处理复杂问题的能力不强，攻坚克难的信心不足。（三）享乐主义方面。一是工作创新不足。对照焦裕禄精神“吃别人嚼过的馍没味道”，9在工作中总是以前怎么干就怎么干，别人怎么干就怎么干，指导推进工作的创新意识不强、办法不多。按照“五好”标准选拔干部方面研究不深不透，满足于“眼睛看、耳朵听，干部评”，不能结合实际提出合理的考评办法和措施，存在考核失真、评价失准的现象。部分教职工安于现状，得过且过，工作不忙的时候，想的更多的是和朋友聊聊天、让

8、自己补补觉，全身心扑在工作上的时间和精力相对减少，“时不我待、只争朝夕”的责任感