美术课题研究计划

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时间:2018-12-29

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划美术课题研究计划  美术小课题研究计划  一、指导思想  本学期美术小课题的教科研活动要以学校“一个中心,两个基本点”的思想为指导,即以“课题研究为中心,体现学生自主学习与信息技术”两个基本点,在美术教学中要倡导自主学习辅助以多媒体的教学手段,体现以学生发展为本的理念,遵循学生的认识规律,注重教学的实践性与开放性。通过美术学科的教育教学活动,教会学生本学科的自学方法,养成终身学习的习惯从实际出发,努力探索出一套科学的、行之有效的研究思路和模式。  二、课题研究的主

2、要内容  在研究中关注学生的可持续发展,培养学生自主学习的能力,改变学生的学习方式,在利用多媒体资源,提高课堂教学效率,全面培养与提高学生学习效率。  三、具体安排  九月份  1、参加课题组会议,讨论本学期学校的研究计划和小课题组计划。  2、整理上学期的美术小课题资料及本学期的计划,保存。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  四月份  1、推荐理论学习书籍:《何炳章文选

3、》及相关学科专业书籍,学习过程中要求记录学习心得,并适时交流。  2、备课组教材研读活动。  3、组织参加国庆文学艺术作品大赛。  十月份  1、参加课题研讨活动:分析研讨课,学生学习效果分析、教学设计与课题研究的相关性分析。  2、参加理论学习。  3、根据研究主题,上好各人的一节研究课。及时撰写教案和反思。  十一月份  1、开展网上论坛,每个小课题根据自己课题的实验实际开展网上论坛活动。  2、根据研究主题,上好研究课。上及时撰写教案和反思。  十二月份  1、做好期末美术子课题阶段性小结,撰写学期论文,汇总学习心得。  2、汇总有关材料,,尤其是教案、教研课表格、上

4、课图片资料、学期课题图片和资料的收集。  教研计划:目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  《小学美术欣赏教学策略研究》实施计划  一、研究目标:  着力于新课标下小学美术课堂教学模式的建构,努力探索生活化的教学情景对美术作品欣赏与评述的促进作用。拓展体验渠道:欣赏与动手相结合,在体验中深化审美感觉。提高教学质量和教学水平:  1、通过研究,教师把艺术作品作为审美对象并以情感

5、为主导因素,引导学生认识事物,理解、欣赏其内涵。  2、通过研究,从儿童的生理心理及智力发展方向来分析掌握儿童的欣赏习惯和欣赏特征,运用新的教育教学理念引导孩子提升美术欣赏能力。  3、通过研究,根据美术欣赏教学的目的、任务及自身的特殊规律,灵活运用教材,善于结合实际培养、提高学生欣赏能力。  4、通过课题研究,形成小学美术欣赏与评述教学联系现实生活的一般操作策略,得出一些美术教学联系现实生活的科学建议见解,指导美术教学工作。  二、研究内容:  1.小学低年级:目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个

6、行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  欣赏内容主要是引导学生初步认识和表现生活周围的美好事物。如第一册《高密三绝》、《漂亮的建筑》、第四册《剪窗花》、《花饽饽》等。其特点是低年级阶段所欣赏的作品富有情趣,符合儿童审美心理,如大脑袋,歪脖子,近大远小,树画在半空等等,五花八门,比例不  在准确,表现无拘无束。还有一些拼贴的小制作也深受小朋友喜爱。  2.小学中年级:  欣赏内容主要是让学生初步接触了解优秀美术作品,培养学生热爱祖国艺术的情感。如第五册《夏邦蒂埃夫人和孩子们》、《民间面塑

7、》、《彩墨游戏》等。其特点是从小学中年级开始,欣赏一些与学生生活接近、学生能理解和接受的中国古今优秀绘画作品和工艺美术作品。欣赏课内容对于教学内容有“参考资料”的作用,在欣赏课中渗透了有关的教学内容。如第六册的欣赏内容是工艺作品刺绣、竹编的欣赏,第八册的教学内容就安排了“挑花”、“竹编”手工课。欣赏课的优秀作品档次高,起到了指导性的重要作用。  3.小学高年级:  欣赏内容主要是让学生了解祖国历史悠久的艺术文化,增强学生的民族自豪感。具体内容有:第九册的《提线纸偶》、《画人像》、《飞天》等作品雕塑、工艺美术、建筑、

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