语文成绩提高计划

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划语文成绩提高计划　　初三语文摸拟考试质量分析报告　　毕业考是为了较全面地考查了初中毕业生在七～九年级学段的语文学习情　　况。考查内容不受教材内容的限制，着重考查了学生的基础知识和基本技能，重　　在培养学生的创新精神、合作意识和开放的视野以及阅读理解与表达交流在内的　　多方面的基本能力。试卷力求将知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的　　三维目标有机的融为一体，较好的体现了语文课程评价的整体性和综合性。　　通过观察近几年的中

2、考试题发现　　1．试题着重于基础知识和基本能力的考查，覆盖面较广，题量适中，难易　　适度。从整个试题来看，所考查的都是学生在初中毕业阶段必须掌握的基本知识　　和技能，如字词的识记理解能力、基本的语言理解和运用能力、阅读能力和写作　　能力。阅读文段的选用具有时代性，材料虽有一定意蕴但并不深奥，学生基本上目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　

3、　都能读懂，并能从中学到知识，受到启发。作文题是二选一，一个话题作文，一　　个材料作文，选材范围较广，有利于学生尽情发挥，自由表达。全套试题特别关　　注学生语言理解及运用能力的考查，对语文的基础知识和基本能力给予了足够的　　重视。　　2．较全面地考查学生的语文素养，体现了语文学科的“三个维度”。命题　　不仅考查学生的语文知识、能力水平，还关注学生语文学习的方法以及在情感态　　度和价值观方面的发展状况，体现语文课程评价的整体性和综合性。　　通过分析，在今后教学有以下几点思考根据以上的分析，我们感觉试题　　在全面考查学生的语文素养方面做了有

4、益的尝试，为学生提供了一个全面而真实　　地展现个人才华的舞台，这对我们今后的语文教学提供了有价值的思考点。　　1、转变观念，指导学生在运用中积累语文知识老师们普遍认为语文知目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　识教学在基础教育阶段仍是十分必要的，只是要把握好一个“度”，不是在学生　　的头脑中构建一个完整严密的知识体系，关键是要找准知识教

5、学的突破口，找准　　课堂知识教学与知识考查的结合点，注重源于学生的语文知识资源，注重生活中　　语文知识教学资源的开发和利用，提高学生对语言现象的敏锐的洞察力，让学生　　在生活中学习语文，感悟语文，享受语文给生活带来的乐趣。　　2.加强学习指导，培养学生良好的语文习惯“播种一种习惯,收获一种命　　运”可见习惯对一个人成长的重要意义。因此，语文教师就要着眼于学生的终身　　发展，为学生的发展奠定一个良好的语文学习习惯的底子。语文学习习惯应包括　　两个方面：一方面是语文学习的行为习惯，如认真书写的习惯、查阅工具书的习　　惯、诵读的习惯、做读书笔

6、记的习惯等，这些行为习惯贵在坚持，坚持的过程同　　时是一个很好的积累的过程；另一方面，是语文学习的思维习惯，如独立思考问目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　题的习惯、推敲感悟语言的习惯、敢于质疑的习惯等，这些习惯重在引导培育，　　培育学生思维习惯的过程也是培育学生良好思维品质的过程。只有养成了这两种　　习惯，才能便被动接受式的学习为主

7、动探索式的学习，语文教学才会达到“不待　　教师教，学生自能学”的境界。　　3.遵循阅读的规律，避免机械性的操练每年的复习阶段，都有为数不少的教师出于强烈的责任感为学生梳理、总结阅读题的答题规律，而这一规律主要呈现在答题的技术层面，悖离了阅读的规律，不能将学生的阅读引向深入，结果只能适得其反，将得分技巧转变成了失分因素。阅读教学要努力培养学生的整体感知能力、语言感悟能力及初步鉴赏文学作品的能力，切不可以纯技术性的操练代替学生的独立思考，切不可肢解文章，打破阅读教学的整体性原则，这样学生势必读不出文章的情味来。阅读就是要回归文本，要带领学生

8、在阅读实践中培养阅读的能力，使学生学会怎样品味语言，怎样捕捉文字背后的隐含信息，怎样揣摩文本中那些“重要的暗示或提示”，怎样获得审美的愉悦，怎样对文本作出既富有创造性又符合文本实际的解读。目的-通过该培训员