真武小学2013年上期教学工作计划

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1、真武小学2013年上期教学工作计划 一、指导思想：以党的十八大精神为指导，全面落实科学发展观，以全面提高教育质量为核心为核心，认真展开“矫正课堂低效行为，提高课堂教学实效性研究”为主题的专题研究活动，着力研究并推进课程改革，积极探索课堂教学和教学常规管理中的新方法、新思路，不断创新工作机制，促进教师专业发展，为全面提升教育教育质量和水平而努力。二、工作要点：1、以全面提高教学质量为核心，不断推动学校教学改革与创新，进一步强化教育教学管理机制，全面提升质量管理水平。2、认真展开“矫正课堂低效行为，提高课堂教学实效性研究”为主题的专题研究活动。3、深入推进

2、课改，以日常教学中的现象、问题为研究专题，讲求备课工作实效，积累经验，注重课外辅导的重要性，全面提高教学质量。5、做好上级领导督导评估迎检工作。三、具体工作：（一）进一步规范教学常规，向规范管理要质量1、统筹安排，合理设计，服务质量。本学期我们将进一步科学优化教学常规管理工作，坚持“日有动态、周有小结、月有反馈”的工作机制，加强日常指导检查，认真开展学科教学质量调查研究工作，发现问题，认真分析，及时了解教学质量状况，通过调研发现问题，调整策略，全面提高教育教学质量。2、加强常规管理、注重过程实效，向常规管理要质量。质量是学校的生命线，是教师的幸福线，我

3、们将以进一步规范教师日常教学行为为突破口，保证教学质量的提高。（1）完善每日课堂巡堂制度，加强课堂巡视，确保课程落实到位，教师教学常规落实到位。（2）在备、教、改、导、考、习、研、辅上下功夫，把教学工作真正做实做精、做细。（3）加强监督检查指导，以精细化管理创优良质量。一是王彪分管领导以身作则，积极认真参与教学研究，加强检查指导；二是教导处要加强日常教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法；三是不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，进一步巩固和提高质量；四是分管领导要加强班级随机听课，校级领导听课平均20节，其教师听课15节，并注重指导实效；

4、五是定期召开班主任座谈会、年级教师座谈会、毕业班工作会，交流反馈教学情况，研究学情;六是加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业，向课堂40分钟要质量；七是进一步完善教师评价体系，以学生对全体教师的悦纳程度作为评价教师的一个重要组成部分，以增强教师的服务意识，优化管理功效；八是以改革的精神解决制约教学发展中的一些问题，提高教学创新水平，确保教学质量。（二）按照局的精神抓好课改，以日常教学中存在的现象和问题为突破口，针对我校实际情况，认真展开“矫正课堂低效行为，提高课堂教学实效性研究”为主题的专题研究活动，在全校范围内展开具体有针对性的教学研究活

5、动，切实做到减负增效。1、认真备课、反复修改、研讨实践、优势互补、共同成长。为了能使教师们合作交流、取长补短，最大限度地将校本培训工作与备课组建设紧密结合，激发大家的智慧，博采众长，我们提出了“三四五”的工作机制。一是“三条线结合”即教师与学生、教师与教师、教师与教材的交流合作，特别要加强对教材的解读；二是“坚持四个到位”：体验到位（教学设计、备课研究要以促进不同学生得到不同发展为目标设计），探究到位（问题的设计应具有开放性、具有相应的拓展空间、接近学生的最近发展区），合作到位（教学设计中要体现合作交流，培养学生合作意识和创新意识），反思到位（每节课结

6、束，教师都要留下足够的反思空间，以利于总结经验，提升发展）；三是确保五落实：理论学习、专题研究，集体研讨、各抒己见，集体备课、共同修改，具体实施、诊断问题，完成教学、注重反思。2、畅所欲言，评中感悟，撰写案例，形成经验。一是在评课中，在备课组内：一听(写好听课记录)；二评(组织讨论)；三反思(写好课后反思)。评课就是展示自我的平台，在这个平台上，应将自己的想法、思想、观点、感悟毫无保留的说出来，让大家进行探讨。二是在教学实践中，对自己的教学过程加以记录，并反复研究课堂教学，寻找优点，改进不足。对教学中值得记录研究的教学片段，进行记录，写成文本教学案例、

7、教学叙事或教学随笔。三是结合备课组研究专题，通过研究与实施，形成专题研究成果或者报告，参加教育局教科研论坛，或参与各级评比。3、借助网络平台，打破时空界限，注重研究实效。自学校博客建立以来，备课组网上研讨氛围日益浓厚，老师们可以随时根据本组研究专题、网上讨论议题或自己教学中的得失感悟，进行网上交流，实现资源共享。本学期，我们将进一步加大网络研讨力度，让信息时代的便捷在教学中发挥作用。根据局各机关的精神要求，抓好音体美，科学，信息，地方课程等方面的教学，开足开齐课，同时抓好幼儿园育方面的改革。每月工作安排 二月份：      1、组织报名注册，搞好学籍的

8、审核工作。      2、举行开学典礼，对学生进行安全教育养成教育。    3、制定好教学常规