幼儿园大班家长会教师演讲

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1、各位家长:　　你们好!首先对你们的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，以及对你们孩子的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此，我真诚地对你们说一声:谢谢！真诚地谢谢你们的热情支持，同时，更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。　今天我们的会议内容有以下几个方面：介绍班级幼儿现状，幼儿在园一日生活介绍，教育工作重点，家园共育。一、班级幼儿现状我班现在有26名幼儿。新入园时孩子的各项水平参差不齐，经过我们师生几个月的相处了解，每个孩子都在自己原有的水平上有了很

2、大的提高，孩子的自理能力有了明显的改善，大部分幼儿都能正确的穿衣穿鞋整理属于自己的物品，同时懂得了珍惜自己的和别人的劳动成果。孩子都有家里的小公主、小皇帝，变成了小大人，积极主动的做一些力所能及的事，能遵守班级常规，看到孩子们每天一点点的进步，我们的心理由衷的高兴，孩子们长大了！二、幼儿在园一日生活介绍幼儿园教育不同于小学教育，幼儿园教育原则是保教并重：在于孩子朝夕相处的这些日子里，我们见证了孩子的进步，我们和他们一起快乐成长，虽然我们的工作是琐碎的，从给孩子穿衣吃饭到和孩子们一起学习，游戏，每一件事情我们必须亲力亲为，因为对与家长来说孩子是心肝宝贝，对老师来说孩子

3、是祖国的希望和未来，教育好孩子是我们幼儿老师最神圣的职责。孩子在园的一日生活十分规律有序，上课、喝水、入厕、活动、安排的合理妥当，时间久了孩子们都知道了自己每个时间短该干什么，良好的常规活动已经形成。因为孩子的大部分时间是在幼儿园度过的，一个科学的合理的细致入微的一日生活常规是非常重要的。保证每个孩子在园一天开心快乐，有一个良好的情绪，那么幼儿在园一天能更好的吸收知识。现在我班孩子都能自主独立进餐，而且个别孩子偏食挑食的情况大有改观，我们餐前会对孩子进行思想教育，用鼓励夸奖的语言来提高孩子的进餐情绪以及积极性，把不爱吃的饭菜有滋有味的吃下去，保证孩子餐餐吃的合理又营

4、养。我们每天集中喝水八次两次加餐，保证孩子摄入足够的水量，其他时间孩子如果还想喝水可以自行去接水，每个孩子都有属于自己的小水杯小毛巾，我们每天做到一天一清洗，一天一消毒。每次喝完加餐牛奶，孩子都能自行刷洗自己的小水杯，并摆放整齐。午睡这一方面孩子们进步很大,全体幼儿能找到自己的小床铺，自行脱外套，鞋子，进行午休，同时很感谢家长能对幼儿自身的情况在家时能按幼儿园的作息时间表来安排孩子午休，以便孩子养成良好的习惯。三、教育工作重点：幼儿园教育有五大领域：可分为健康、语言、社会、科学、艺术各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感，态度，能力，知识的发展。另外还增加了国

5、学《大学》，拼音，手工课程，皮维课程，舞蹈课程等等。皮维课程：4.5—5岁的孩子处于具体形象思维时期，他们开始认识事物的属性。虽然能认识一些事物的本质特征，但水平较低，掌握概念时离不开具体事务的支持，不能全面概括事物的特征。他们对熟悉的事物能进行最简单的抽象逻辑思维，初步运用分析、综合、比较等思维进行判断、推理解决简单的智力任务。本册教材根据上诉孩子的思维特点，设计了1~60的加减法的整数运算。共六个单元，每个单元分为两个部分：一是学习数字符号，即数字：二是加减法的整数运算。教师应重点指导孩子复习或学习数字符号，认识1~60的数字，通过数数、连线和填空等形式，让孩子

6、学会1~60的计数并形成相应的技能。加减法运算应先讲加法，后讲减法，最后再进行练习。根据孩子的思维特点通过教材中蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、鲤鱼及小鸟的数量增加或减少的直观教学，使他们理解加法是将物品合一起，然后计算一共有多少，弄清数量合并后的结果；减法则是拿走一部分物品后还剩多少或比较两组物品的数量差异。利用教材的图画，让孩子用眼睛看、用手指，得出加法的和数或减法的差数。离开教材中的图画，让孩子用头脑中的表象进行运算，得出加法的和数或减法的差数。手工课程：是发展幼儿发散思维的重要途径，在教学活动中，我们可以通过对手工材料的选择，引导幼儿学会从多种角度思考问题，在制作活

7、动中，精心创作情境，激发他们大胆想象和创作，充分发挥幼儿的主体作用。使他们在操作活动中，得到各方面的发展，例如：手表嘀嗒嘀，提高幼儿的手眼协调能力动手操作能力。我的家，能提高幼儿的空间方位能力等等。这套手工书能让孩子们在动手动脑的过程中享受成功的快乐。英语课程：普林斯顿幼儿少儿英语通过有趣的“自主性”活动设计，让孩子在说唱玩与互动之间学习单词、句型，会话和语言结构多元化的题材让孩子们有机会从语文、美劳、科学、数学和烹饪等各方面开发够同表达及肢体协调能力配合孩子能力的年龄的成长与认知能力的成熟，逐册调整课程内容得深度与广度。其中包括八大教学理念及十大教学特色。拼音