学习形态智本化的九大路径

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1、学习形态智本化的九大路径学习形态"智本化"的九大路径作者：刘海铭2010-08-0920：49：18发表于：博客中国--学习型家庭"如何启迪孩子"交流与实训第一大路径：从模仿到模仿创新模仿亦作"摹仿"，照某种现成的样子学着做。通过观察和仿效其他个体的行为而改进自身技能和学会新技能的一种学习类型。模仿行为是一种本能，模仿思维是一种精进动机的驱动。特别是语言类的学习，靠的就是模仿。事实上，我们日常生活中的百分之九十五以上，成功者处事行为的百分之九十五以上，都是模仿别人得来的。我们中华民族重视了几千年的"学习"，其实就是一种模仿。比如小孩子在小的时候

2、学东西就是模仿家长、模仿同伴、模仿老师来学会很多东西。对于学习型家庭，要善于正确引导和鼓励孩子去适当模仿一些健康的、积极的言行和榜样；要通过言传身教，让孩子明白模仿的重要性、模仿的可能性、模仿的必要性、模仿的渐进性、模仿的创造性。很多鸟类都能通过模仿学会其他鸟类的叫声和人语，如鹦鹉、八哥、乌鸦、椋鸟、园丁鸟和琴鸟等。有人发现，在琴鸟(Menuranovaehollandiae)的叫声中有多达80%的声音是从外面学来的，其中包括其他动物的叫声、乐器声和各种噪音。各地鸟类的方言土语也是通过个体之间互相模仿而继承下来的。小鸡啄米常常跟着母鸡学，如果提

3、供一个机器母鸡，它们不仅可以增加啄米的频率，而且还跟机器母鸡啄同一颜色的米粒。把狗和猫从小养在一起，狗可以通过模仿从猫那里学会用爪子洗脸和捉老鼠。有人曾观察过一个猕猴群，发现有一只年轻的母猴首先学会了用水洗掉土豆表面的沙子，其他个体很快就都学会了这种方法，同一只母猴还学会了把掺沙子的麦粒投入水中，以便把沙子和麦粒分离开来，后来整个种群也都学会了这种取食技能。体会"东施效颦"的内涵与寓意：春秋时代，越国有一位美女名叫西施，无论举手投足，还是音容笑貌，样样都惹人喜爱。西施略用淡妆，衣着朴素，走到哪里，哪里就有很多人向她行"注目礼"，没有人不惊叹她的

4、美貌。西施患有心口疼的毛病。有一天，她的病又犯了，只见她手捂胸口，双眉皱起，流露出一种娇媚柔弱的女性美。当她从乡间走过的时候，乡里人无不睁大眼睛注视。乡下有一个丑女子，名叫东施，相貌一般，没有修养。她平时动作粗俗，说话大声大气，却一天到晚做着当美女的梦。今天穿这样的衣服，明天梳那样的发式，却仍然没有一个人说她漂亮。这一天，她看到西施捂着胸口、皱着双眉的样子竟博得这么多人的青睐，因此回去以后，她也学着西施的样子，手捂胸口，紧皱眉头，在村里走来走去。哪知这丑女的矫揉造作使她样子更难看了。结果，乡间的富人看见丑女的怪模样，马上把门紧紧关上；乡间的穷人

5、看见丑女走过来，马上拉着妻、带着孩子远远地躲开。人们见了这个怪模怪样模仿西施心口疼，在村里走来走去的丑女人，简直像见了瘟神一般。这个丑女人只知道西施皱眉的样子很美，却不知道她为什么很美，而去简单模仿她的样子，结果反被人讥笑。【庄周《庄子·天运》："故西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。彼知颦美而不知颦之所以美。"在这里，乘机往深谈一谈，或许对许多家长有用。模仿是起点，模仿是为了创新。模仿创新即通过模仿而进行的创新活动，模仿创新具体包括两种方式：第一种是完全模仿创新。第二

6、种是模仿后再创新。没有模仿，根本不可能创新；不懂得模仿，也肯定不懂得创新！创新几乎无一例外地要在原有的模仿基础上，不去模仿，创新就没有根基；不首先模仿，创新一定是盲目的。模仿是一条通向成功的安全而高效的捷径，这是鼓励模仿的最大理由！没有人会否认创新的重要性，这是不言而喻的。问题是，在我们还很弱小的时候，为什么非要沉迷于创新呢?我们有什么能力去创新?事实上，模仿已经足可让我们成长得稳当而且更快，在模仿之下，创新才有意义。当然，成功者走过的路，通常都不适合其他人跟着重新再走。在每个成功者的背后，都有自己独特的、不能为别人所仿效和重复的经历。但是，你

7、所要走的路当中，总有那么一段，同他们曾经走过的路，往往有相似的地方。有时候，大家所走的其实就是同一条路，即使有所区别，也不过是大同小异。只是因为你看不见、或者没有注意别人已经走过了，以为自己走的是一条新路。人们常常沉溺于自我摸索，不屑于观察和模仿别人，这样，容易失去借鉴的机会，最后吃亏的还是自己！走一条从来没有人走过的新路，总是比走别人已经走过的旧路要慢。因为，走新的路，通常要遇到更多的障碍，要面对更大的风险。看清楚眼前要走的路，特别是留意别人怎样走同样的路，一定有让你受益的地方，它让你避免重复别人已经走过的弯路；另外有一些路，很值得你跟着别人

8、一起走，这会让你成功的机会更大，就像大雁互相依靠着飞行一样。先知先觉者，往往成为沉舸枯木。很多一闪即逝的明星企业和明星企业家，就是例证。所以，不要在乎