落叶阅读材料

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划落叶阅读材料　　《落叶》说课稿　　一、教材分析：　　九年级上册第二单元的课文全是以生命为主题的散文，它们的入选体现了新课程关注生命、关注人生的人文理念。在冰心的《谈生命》里，我们感受到生命进程中幸福与艰难的辩证关系；从王鼎钧的《那树》中，我们看到作者对自然界宝贵生命惨遭虐杀的痛惜与忧虑；在张抗抗的《地下森林断想》里，我们体会到作者对恶劣环境中挣扎成长的生命的礼赞。贾平凹的《落叶》是本单元的最后一篇课文，是一篇优美的哲理性散文，以桐叶作

2、为抒写对象，描写了桐叶由繁盛到凋落再到繁盛的过程，伴随着这一过程，作者的思想感情也经历了由喜爱到哀叹再到敬仰的变化。通过叶绿、叶又落的自然现象，让我们明白：荣与衰、生与死的交替是不可抗拒的自然法则，生命也是由此而获得发展，我们应该平静地对待荣衰得失，珍惜生命，热爱生命，充实生命！　　二、学情分析目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　初四学生已具

3、备一定的文学鉴赏能力和自学能力，但感性认识较强、理性认识不足。本文语言生动形象，但哲理性较强，学生理解有一定的难度。因此，教学中教师应加强点拨作用，引导学生多读多思多讨论，唤醒学生内心的情感，激发共鸣。另外，从表现手法的角度对学生加以引导，会有不少的收获。　　三、教学目标及教学重难点　　新课标要求：“教学目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。三者互相渗透，融为一体。目标的设计着眼于语文素养的整体提高。”阅读文学作品能“理清思路，理解主要内容，品味作品中富有表现力的语言”，对内容和表达“有自己的心得，能提出自己的看法和疑问”

4、，“能有自己的情感体验，领悟作品内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示”。　　教学目标　　1、知识与能力：①掌握本课中的重点词语。②有感情地朗读课文，感知课文内容。　　2.过程与方法：①感受富于哲理的语言。②学习托物言志的写作手法。　　3.情感、态度与价值观：体会作者在作品中所描绘的意境及蕴含在作品中的感情。教学重点：　　①感受富于哲理变化的语言。②学习托物言志的写作手法。　　教学难点：　　体会作者在作品中所描绘的意境及蕴含在作品中的感情。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确

5、保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　四、教学方法　　遵循“先学后教，当堂训练”的模式、“师生互动，自主合作，探究感悟”的原则，及把培养学生的自学能力放在突出地位的思想，根据九年级学生的身体和心理特点，我采用教法与学法是：　　1、教法：　　自学指导法——出示自学目标、要求，引导学生自主学习课文内容。　　诵读指导法——采用多种方式，引导学生真正学会读散文，读出韵味，通过读领悟散文优美的语言及其蕴涵意义。　　阅读评点法——对精彩的句子引导学生反复朗

6、读、鉴赏，并能从作者对人生的感悟中说出自己的情感体验。　　2、说学法：　　自主学习——生字词的读音，哲理语句的分析与体悟。　　合作交流——运用小组合作，全班交流的学习方式，体味语言，感受形象，激发想象，学习深层问题。　　探究感悟——引导学生通过各种朗读，感受散文语言的优美，深化对生命的独特感受。在上述思想的指导下，我设立以下　　五、说教学过程：　　、课前准备：　　1、熟读课文，整理生字词。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停

7、车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　2、搜集材料：①、作者贾平凹的有关资料　　②、描写落叶和梧桐的诗词。　　设计意图：学生提前预习，并将预习成果整理到读书笔记上，既节省了课堂时间，又丰富了知识积累。　　、情境导入　　1、情景导入　　《最后一片树叶》故事。　　有个病人躺在床上，绝望地看着窗外一棵被秋风扫过的萧瑟的树。他突然发现，在那树上，居然还有一片葱绿的树叶没有落。病人想，等这片树叶落了，我的生命也就结束了。于是，他终日望着那片树叶，等待它掉落，也悄然地等待自己生命的终结。但是，那树叶竟然一直未落

8、，直到病人身体完全恢复了健康，那树叶依然碧如翡翠。大家知道为什么吗？其实，树上并没有树叶，树叶是一位画家画上去的。但就是这片假树叶，给了病人一个坚强的