学校教学工作计划10-11第二学期

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1、教学工作计划Xx学年第二学期本学期我校围绕学区中心校、学校工作重点，规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推进课改进程。继续规范教学管理，健全机制、完善制度，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践；真正更新教师观念，促进骨干教师的成长，全面提升教师的整体素质；强化教育科研，促进教学和科研一体化；使八卦岭中心小学教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化，全面育人个性化。一、实施校本培训，切实提升教师素质。1．采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。学校组织全体教师利用周五时间进行业务学

2、习，组织学习新课程改革的理论；组织收看优秀教师的录像课。组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务交流。继续落实了教研组工作——组长直接负责；做到了有计划、有活动记录（时间、地点、参加人、活动内容）、有总结。加强校本培训与教研，加快提升教师素质。2．加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。加强骨干教师培养、管理、使用制度制定与落实，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用。县级骨干教师做观摩课、公开课，学科带头人至少每学期做一节公开课，学校组织老师观摩。每月每个教研组推出一节研究

3、课。（二）加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范教师教学行为。1．修改完善教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实。强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理。做到此项工作的经常化、制度化，奖惩分明。2．加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评优相结合。备课：严格按照各学科教学模式备课上课。普查、抽查与复查结合。上课：严禁教师上课无准备、无教案，克服课堂教学的随意性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思，平时要有一周以上贮备课。学校加强检查监

4、控力度。课堂教学的有效性将成为我们今后的教学工作重点之一，“向四十分钟要质量”是我们不懈的追求。作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅及时、规范、正确，要有复批。4辅导：提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学困生的个别辅导，以促进学生个性自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了解，采取针对性方法进行培养帮助转化，要有实效。（三）结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促教师教学水平、学生学习质量的提高。1．听课：第1.2周进行全校任课教师普听课，促教师、学生及早进入新学期教学状态，并进行教学。2.推门课：了解掌握教师

5、、学生的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高教师课堂教学效率、学生学习效果。3．示范课：进行市、县、学区中心校级骨干教师、学科带头人献课活动。4．研究课：适时组织学科教学研究课，人人参与互动，研究、探索学科教学模式。（语、数、英科任学科各两节，时间另定）5．开放课：进行全校家长开放日教学研讨活动，教师人人参与。对外宣传学校办学水平、展示教师教学风采。6．复习课：认真上好期末复习课，探索对学生科学、有效的复习指导方法。（四）强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步

6、提高。1．严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。以提高教师的质量意识，促进师生协调发展。2．做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进行检测。认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。3．进行语文、数学、英语等学科的月考，每月的最后一周进行。对优秀率、及格率进行跟踪调研，校长、教导主任及时了解学校教学质量状况，采取措施进行宏观调控。4．单项训练过关：单项训练的验收。加强对学生语、数、英三科知识与能力的单项训练与同步验收。语文：字词、朗读、

7、查字典等；数学：口算、计算、应用题等；英语：以单词过关、背诵为主。5．营造英语学习氛围，调动学生学习英语积极性，提高英语教学质量。进行学生英语记忆、练习；培养兴趣，强化训练。英语单项过关：单词、句型、背诵等。（五）重视学科教研组建设，开展多种形式的校本教研，挖掘教师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性，重视课题研究工作。1、完善学科教研组建设，加强教师学科间交流研讨。每月进行学科组教研活动，内容充实，形式多样，全员参与，讲求实效。42、教师要按时参加各级教研、进修活动，做好记录。骨干教师参加进修活动后，要及时进行精神传达，做

8、好二级培训。3、充分发挥组内教师团结、协作精神，强化团队意识，加强教研组凝聚力，重视课题研究工作。把课题研究作为学校教育教学工作的催化剂，使教学研究工作真正走上科研化道路。四、各月工作安排：二、三月：1.公布本学期学校教学计划，任课教师制定个人教学工作计划。2.