英语朗读研究第四阶段总结

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划英语朗读研究第四阶段总结　　蒲城县中小学校本研修工作阶段报告　　学校：保南初级中学学科：英语报告时间：XX年12月　　《小学生英语朗读能力的探索》　　第一阶段总结　　英语组进行“小学生英语朗读能力的探索”课题研究已经两个月了。这两个月以来，我们本着以学生为本的原则，以教师为研究主体，以探索培养小学生英语朗读能力这个具体问题为对象，注重提高小学生的英语朗读能力。在这期间，我们做了大量的工作，实现了第一阶段的研究目标。　　一、所做工作：　　1

2、、成立课题研究工作小组，明确小组成员分工，各司其职；　　制定课题研究工作制度，确保课题研究工作顺利开展。　　2、参与课题研究的教师共同学习研究，积极收集与课题有　　关的理论知识，并进行学习研讨，为课题研究奠定坚实　　的基础。　　3、教师设计(转载于:写论文网:英语朗读研究第四阶段总结)《小学生英语朗读能力的研究》问卷调查、《教　　师英语朗读教学》问卷调查、《家长关于孩子英语朗读目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的

3、正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　习惯》问卷调查。主要通过问卷的形式，真实地了解小　　学生的英语朗读情况，找出小学生在英语朗读过程中存　　在的实际问题，以便有效地实施课题研究，有效提高学　　生英语朗读水平。　　通过对这三种问卷调查的分析，我们发现小学生对于英语朗读存在以下几方面的问题：　　1读的时间不够充分，除了每周一节早读和上课时间外，学○　　生很少主动地去朗读。　　②学生的朗读面窄，主动寻找课外朗读材料积极性不高，多　　是相对被动得接受朗读材料。　　③缺少有效的朗读训练技巧。　　4家庭因素对学生的英语课外朗读有

4、重要的影响。○　　4、针对小学生朗读能力的实际情况，在培养和提高小学生　　的英语朗读能力过程中，从课堂入手，利用课本中的英　　语内容，精心设计朗读方案，对小学生进行朗读方法与　　技巧的指导，从基础开始培养小学生的英语朗读兴趣，　　从而激励并鼓励学生在课后积极有效的去朗读。　　5、教师集体研讨，将研究方法初步确定为：观察法、调查目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素

5、质的培训计划　　法、实验法、行动研究法、案例分析法。　　6、教师及时总结在课题研究活动中出现的问题并进行集　　体研讨，根据实际情况有效作出调整，并写出总结。　　二、存在问题：　　1、教师的理论知识到位，但理论与实践毕竟有差距。再者我　　们的实验对象是不同成长环境、不同性格喜好的孩子们，　　他们的差距显而易见。如何“同中求异，异中求同”就是　　我们现阶段面临的一个难题。　　2、教师在英语朗读教学的方案设计仍处于探讨实验阶段，没　　有形成一定的模式。　　3、小学生的英语朗读能力基础薄弱。对于我们的学生来说，大　　部分的英语朗读材料只限于课本，课后的英语

6、朗读材料几乎为零，当然更谈不上课后的英语朗读习惯。　　4、小学生对于英语的文化背景知识了解甚少，文化的差异使他　　们在朗读中也存在一定的困难。　　5、部分小学生对英语朗读不重视，缺乏兴趣。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　三、改进措施：　　1、教师进一步加强理论学生。在理论知识的指导下，根据学生　　特点，选择一些合适的朗读方法，因材施教，让每一

7、位学生都能开口朗读。　　2、教师在朗读教学过程中，引导学生深入体会，把握朗读技巧。　　在师生、生生的朗读过程中，从心与心的缝隙中，从思与思的搏动中，从情与情的触摸中，探究朗读的语音语调，感受朗读的魅力，提高小学生朗读的兴趣。　　3、在课堂教学中对学生渗透西方的文化与风俗习惯，让学生了　　解东西方文化的差异。　　4、要求学生进行课外朗读。鼓励他们适当利用零用钱购买　　英语课外朗读材料，相互交换课外朗读材料，做到资源共享，扩大朗读范围，养成每天朗读英语的习惯。　　5、充分发挥家长学校的作用，提高家长对英语课外朗读的　　认识，让他们了解英语课外朗读对他孩

8、子学习英语的重　　要性，让家长从时间、物质上对学生进行支持，并做好督促工作，培养学生的英语朗读习惯。目的-通过该培训员工可