甲公司原材料日常收发及结存采用计划成本核算

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划甲公司原材料日常收发及结存采用计划成本核算　　一、整体解读　　试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。　　1．回归教材，注重基础　　试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考

2、试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。　　2．适当设置题目难度与区分度目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题

3、的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。　　3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察　　在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。　　浙江大学远程教育学院　　《中级财务会计基础》课程作业　　姓名：　　年级：学号：学习中心：　　—————————————————————————————帐

4、务处理　　1．甲企业XX年有关交易的资料如下：　　3月1日以银行存款购入A公司已宣告但尚未分派现金股利的股票XX0股作为短期投资，每股成交价元，其中，元为已宣告但尚未领取的现金股利，股权截止日为3月15日。另支付相关费用1200元。甲企业于3月25日收到该公司发放的现金股利。答:借:交易性金融资产—A(公司)成本　　应收股利-A公司5000目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质

5、的培训计划　　投资收益1200　　贷:银行存款　　借:银行存款5000　　贷:应收股利-A公司5000　　3月5日，购入B企业XX年6月1日发行的到期一次还本付息的二年期债券，该债券面值总额为40000元，年利率为8%，甲企业按44000的价格购入，另支付相关费用800元。　　答:借:交易性金融资产44000　　投资收益800　　贷:银行存款44800　　3月10日从证券交易所以银行存款购入C企业股票10000股，每股市价8元，支付县关税费1200元。C企业3月5日宣告分派现金股利，每10股派1元现金股利，甲企业于3月25日收到C公司发放的现金股利。　　答:借：交

6、易性金融资产80000　　投资收益1200　　贷:银行存款81200借:应收股利1000　　贷:银行存款1000借：银行存款1000　　贷:应收股利1000　　5月10日，将3月5日购买的债券出售，收到价款45000元。　　借：银行存款45000目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　贷：交易性金融资产44000　　投资收益1000　　5月15日，以元的价格将3月1

7、日购买的A公司股票XX0股全部出售，支付相关税费800元。　　以上股票和债券甲企业不准备长期持有。　　要求：根据以上资料，编制甲企业的有关会计分录。　　2．甲企业按应收账款年末余额的5%计提坏帐准备。XX年1月1日，甲企业应收账款账户余额为借方元，坏账准备账户余额为贷方元。XX年度，甲企业发生了如下相关业务：　　销售商品一批，增值税专用发票注明的价款为元，增值税额为元，货款尚未收到。　　答：借：应收账款　　贷：主营业务收入　　应交税费　　因某客户破产，该客户所欠货款10000元不能收回，确认为坏帐损失。　　答：借：坏账准备10000　　贷：应收账款10000　　收

8、回上年度已