初中音乐彩云追月教案

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1、初中音乐彩云追月教案——初中八年级唱歌课教学设计一、指导思想与理论依据指导思想本科设计以”提高学生识谱能力，体验合唱艺术”组织教学资源，设计教学活动，进行简单的合唱教学。理论依据《义务教育阶段音乐课程标准》提出的音乐课程中合唱教学是音乐教学中研究的一项，以培养学生合唱的兴趣，培养学生树立正确的合唱观念，培养学生的集体主义精神、合作意识及合作能力。通过初步实践与研究，学生学习合唱的兴趣有所提高，逐步认识到与他人合作及集体主义精神的重要性，掌握最基本的合唱知识与技巧。二、教学背景教学内容分析《彩云追月》是本课的教学内容是人民音乐出版社出版的八年级上册第五单元的一首合唱歌曲。歌曲是刘麟根据任光作曲

2、的民族管弦乐《彩云追月》填词而成，乐意宁静，歌词深情，描绘了作者思念远在台湾的亲人，盼望两岸早日统一的迫切心情。歌曲中多次运用的切分音以及波音、倚音，使曲调委婉细腻，不仅润饰、美化了曲调，更赋予旋律独特的风格，有助于歌曲感情的深化与升华。通过演唱歌曲《彩云追月》体验民族器乐曲旋律的韵味。歌曲中二声部合唱形式的精心编配更易于提高合唱能力。学生情况分析1.本课的教育对象是我县农村中学的普通班级，全班32人。这些学生大都来自农村，综合素质不是很高，对民族器乐艺术不是很了解，对合唱知识接触的也少，但有很强的尝试欲望。2．本班学生热衷于流行音乐，对中国民族音乐的认识非常陌生。教学方式与手段说明本课主要

3、以模仿、听唱、教唱法，通过对节奏、音乐要素的表现对比鉴赏，让学生进一步体会音乐中的情绪和情感。并通过体验发感受合唱的艺术，探讨合唱与齐唱的不同效果。技术准备多媒体设备、多媒体课件、单曲《彩云追月》的乐谱和音响资料、超级女声版《彩云追月》音像资料、古筝。前期教学状况、问题与对策本课学生在前一节课中已经把歌曲分析并唱会，对作品有一定的了解，初二学生已经接触过合唱，但班级中学生层次不同，音色不太统一，训练起来有一定困难。三、教学目标“情感态度与价值观”目标学生能在合唱中过程中充分感受“皎洁明月动，彩云紧相随”的诗画般的意境。能够喜欢合唱曲《彩云追月》并积极地参与体验乐曲的合唱。“过程与方法”目标在

4、聆听、感受、体验、对比等形式的音乐活动中感受广东音乐的风格特征。“知识与技能”目标1．在学会歌曲《彩云追月》的基础上,练习二声部旋律，能用舒缓的速度，平稳连贯，整体统一的声音演唱《彩云追月》。四、教学重点与难点教学重点能按四拍子的规律在掌握切分节奏的基础上演唱二声部歌曲，更贴切地表达歌曲的情感。教学难点二声部合唱的练习五、教学过程导入很高兴能和同学们一起走进今天的音乐课堂，希望今天能有更多的同学愿意表现自己，首先我们还是先进行节奏练习。1.回忆2/4拍节奏的强弱规律2.节奏卡片练习..4/4拍子的强弱规律3．节奏填空练习。4/4XXXX｜X.X-‖.听记节奏练习。请同学们先模仿老师打的节奏，

5、然后再接写在学案上。师打两遍生先模仿。/XXXXX｜XXXXXX‖指名学生前面板演，订正。读节奏，并创编一条两小节4拍子的节奏，指名打一打。新授1．歌曲练习音准练习，利用柯尔文手势进行音阶练习、二度、三度音程练习。复习歌曲《彩云追月》唱完后老师评价鼓励。．合唱部分练习先出示前四小节曲谱，唱会后再出示后边的四小节调整坐姿及歌唱状态，打稳定拍进行识谱。①②③先进行二声部练习，强调音准。师指导切分节奏及一二声部的不同节奏部分在老师的带领下进行两个声部视唱练习。指出关键部分言把握好。感受和声的和谐之美3.在学会的基础上填词演唱二声部。出示带歌词的二声部曲谱进行演唱。扩展师：优美的音乐总是给人一种美的

6、享受，《彩云追月》原本也是一首非常著名的民族管弦乐，后经任光改编成合唱歌曲，其实用古筝弹奏出的《彩云追月》也很优美。欣赏董静同学的古筝演奏《彩云追月》感受民乐之美。《彩云追月》教案一、教学目标：1、知识与技能目标：能用圆润、连贯的声音演唱歌曲《彩云追月》。2、过程与方法目标：通过各种音乐活动，使学生能够掌握切分音节奏，并能用各种音乐的形式来表现歌曲。3、情感态度与价值观目标：学生能体会歌曲情绪，并能用音乐的形式来表达自己的感情。二、教学重难点：教学重点：能掌握切分音节奏，用圆润、连贯的声音演唱歌曲。教学难点：通过小组合作，能按要求处理、表现歌曲。三、教学过程：1、导入：①用PPT播放图片，让

7、学生认识乐器。②师：同学们刚才看到的乐器大家认为是西洋乐器呢还是我们的民族乐器。师：今天我们就一同走进第五单元《国乐飘香》来了解、认识中国的民族乐器及民族音乐。这节课我们打开课本42页学习《彩云追月》。2、作品简介：这部作品原是一首民族管弦乐曲，1935年，任光在“百代唱片”公司担任节目部主任时，同聂耳一起创作的一首五声性旋律的民族管弦器乐曲，由于他节奏明朗，旋律优美，因此，后来人们就把它改编为声乐曲及器乐曲