“快乐学习、幸福成长”动员讲话稿

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1、峰堆中心学校开展“快乐学习、幸福成长”主题教育实践活动动员讲话讲话人：支部书记、校长2013年3月老师们，大家好！为进一步贯彻落实国家和我省《中长期教育改革和发展规划纲要》精神，不断适应教育发展新形势和新任务，推进素质教育向纵深发展。就此学校召开此次动员大会。一、开展主题教育实践活动指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持“以人为本”的理念，全面贯彻党的教育方针，结合我校实际，以先进的教育理念为引领，建立完善科学评价学校、教师、学生的评价机制，进一步探索并提高学校管理和教育教学的有效性，推进素质教育向纵深

2、发展，不断丰富教师和学生教与学的文化活动，在全社会形成正确的舆论导向，为师生的共同成长营造和谐的校园环境和社会氛围，促进学校教育事业的健康发展。去年年末，有两则关于青海教育的新闻。一则是：一段名为“青海师大二附中教师张明明暴力打学生”的视频在多家网站流传，引发网友广泛关注。青海省教育厅相关负责同志11月21日下午回应，“对青海师大二附中及张明明老师予以全省通报批评”。另一则是：青海省12月３日在中小学启动“快乐学习、幸福成长”主题教育实践活动。活动将用３年时间，在探讨教育本质、反思教育目的、回归教育本源的实践中，促进学校发展、学生进步、教师成

3、长，促进教师和学生享受教育过程。这两则新闻大概存在着前后的某种关联。“打学生事件”引发了全社会对教育制度的更多讨论和思考，这个事件不仅是某一个教师职业道德的问题，在事件背后还隐藏着深刻的制度原因。值得欣慰的是，教育管理部门在调查处理当事人之后，举一反三，采取了切实的治标又治本的措施，在全省中小学开展“快乐学习、幸福成长”主题教育实践活动。当今社会都在追求提升幸福指数时，孩子们的幸福在哪里？问一问：谁是起得最早的人？是孩子；谁是睡得最晚的人？是孩子；谁是周六周日最忙的人？是孩子。慨叹孩子们太苦太累太忙，校内课业负担沉重，校外还要学这补那，老师的

4、重压，家长的期望，让孩子们失去了本该拥有的快乐心情、自由空间和幸福时光！我们不禁要问，是谁在摧残祖国的花朵？是谁将学生变成“考试机器”？是谁将“灵魂的工程师”变成“魔鬼”？我们应该反思，教师为什么要打学生？难道教师打学生有什么快感？教师是恨铁不成钢啊！教师要让学生学会学好，完成作业，考好成绩！在现有的教育制度下，考试是惟一的手段，考试分数是惟一追求的目标，老师要对学生严加管教，甚至不惜“扇耳光”，为的是考出好成绩！考出好成绩，就是好学生，就是好老师，就是好校长，就是好学校，一切都好！据报道中说，“打学生事件”是因为某学生没有完成作业，便对该生

5、扇耳光进行“教育”，平时这位老师对学生要求很严格，教学也有一套，学生在每年的考试中都会取得好成绩，还被评为西宁市优秀教师。看看当下的社会现实，我们的教育与教育的本质背道而驰，推进素质教育有名无实。君不见择校之风日盛，“清水衙门”不清，补习班生意红火。这一切都是应试教育惹的祸！这种应试教育只注重整齐划一考试成绩目标评价，忽视学生个性能力的培养，一味追求向学生灌输书本知识，忽视学习和掌握知识的能力培养，教育成了就业谋生的敲门砖，学生成了考试的工具、考分的宠儿。在应试教育的大棒之下，成绩至上，升学率至上，素质教育推而不行，学生负担减而不少，补课之风

6、禁而不止。学生、教师、家长、学校、社会深受其苦其害，应试教育危机四伏，无路可逃，中国教育非改革不可！二、开展主题教育实践活动的目的为顺利开展此次活动，必须要动员教师、学生、家长共同参与，发挥学校、家庭、社会三位一体育人的整体功能，在探讨教育本质、反思教育目的、回归教育本源的实践中，促进学校发展、学生进步、教师成长，是学生感受到学习的快乐、教师感受到育人的自豪、家长感受到孩子成长的喜悦。重点是把“以人为本”的理念贯穿于教育的全过程，通过教育理论讨论，树立现代教育理念和正确的教学观、人才观、质量观，以先进的教育思想、教育理念引领教育发展；通过搭建

7、多种形式的交流平台，探索教与学的有效途径，进一步提高课堂教学的有效性，建立教师与学生、校长与教师、学校与家长、社会与学校之间亲密和谐的关系；通过开展系列活动引导教师感悟教育内涵、享受教育过程、感受教育幸福、创造促进教师专业成长、学生快乐学习的良好氛围；通过进一步完善规章制度，强化督导检查，规范办学行为和教学行为，形成科学评价学校、教师、学生的有效机制三、开展主题教育实践活动的内容教育的使命是培养学生美好的人性、塑造美好人格，同时要建设美好社会，引领人类不断走向崇高，这是教育改革与发展的根本任务学校要充分认识新形势下对人才培养的新要求，不断增强

8、教育的责任感和使命感，紧紧围绕主题教育实践活动的内容，结合学校实际，确定了“‘我能行’、‘我要学’、‘我参与、我幸福、我快乐’”为主题的活动内容，并在实践中进一步丰