欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:30354588
大小:17.27 KB
页数:5页
时间:2018-12-29
《纪录片论文开题报告》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划纪录片论文开题报告 毕业设计开题报告 论文题目:历史的变迁与生命的思考 姓名:张良山 学号:XX 学院:机电与信息工程学院 专业:数字媒体技术 年级:XX级 指导教师:李岩 一、课题来源 人文历史类宣传片是用制作电视、电影的表现手法对社会的各个层面有重点、有针对、有秩序地进行策划、拍摄、录音、剪辑、配音、配乐、合成输出制作成片,目的是为了声色并茂地凸现独特的社会生活,用不
2、同的视角阐述我们对于生命和价值的思考。 人文历史类纪录片的拍摄,在一定的意义上能够帮助我们学会看透表像,去掉浮华的外壳而深层次的挖掘潜在的价值;对社会的发展和进步有着显著的意义。二、本课题的基本内容 脚本写作。 表演基础。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划 数字媒体基础。 摄像机及相关辅助器
3、材的应用。 镜头语言的运用。 剪辑合成。 调色。 三、本课题的重点和难点 一部宣传片的问世,与方方面面的各种因素息息相关。导演、摄影、道具、摄影器材、辅助器材、服装、环境风格、现场布置、专业录配音、后期剪辑合成、特效制作、刻录等等。这其中的任何一个环节出了问题,都会直接或间接地影响到宣传片的质量。特别是人文历史类,一个好的选题直接决定了内容的深度和质量。 四、进度安排 二月份搜集资料与前期筹划 三月份拟定故事脚本,分镜脚本和配音稿,寻找配音人员, 演员,协调器材与场地。 四月份拍摄
4、录音 五月上旬后期剪辑,配乐合成输出成片。 五月中旬毕业答辩 毕业论文开题报告 毕业设计课题申请表目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划 (由指导教师填写) 注:由指导教师填写本表,交院审批签字后确定课题,盖公章后交院归档保存。 毕业设计任务书 注:本表由理工科指导教师结合学生的开题报告填
5、写,下发给学生,并定期检查学生进度。 本表可微机打印。 机电与信息工程学院XX届毕业生毕业论文指导过程记录表 姓名:张良山年级、班级:08数字媒体指导教师:李岩 本科毕业设计开题报告 设计题目:纪录片《“满”意—走进赫图阿拉》 学院: 专业、班级: 学生姓名: 指导教师: XX年4月2日填 毕业设计开题报告要求 开题报告既是规范本科生毕业论文工作的重要环节,又是完成高质量毕业设计的有效保证。为了使这项工作规范化和制度化,特制定本要求。 一、选择依据目的-通过该培训员工可对保安
6、行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划 1.设计题目及研究领域; 2.设计工作的理论意义和应用价值; 3.目前研究的概况和发展趋势。 二、设计研究的内容 1.重点解决的问题; 2.拟开展研究的几个主要方面; 3.本设计预期取得的成果。 三、设计工作安排 1.拟采用的主要研究方法; 2.设计进度计划。 四、文献查
7、阅 学生至少阅读10篇以上的文献资料,其中近期的与毕业设计相关的期刊、论文最少5篇,并在此基础上通过分析、研究、综合,形成开题报告。必要时应在调研、实验或实习的基础上递交相关的报告。报告作为开题报告的一部分附在后面,要求思路清晰,文理通顺,较全面地反映出本课题的研究背景或前期工作基础。 五、其他要求 1.开题报告应在设计工作开始后的前四周内完成: 2.开题报告必须经学院教学指导委员会审查通过; 3.开题报告不合格或没有做开题报告的同学,须重做或补做合格后,方能继续设计工作,否则不允许参加答辩
8、;目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划 4.开题报告通过后,不得随意允许更换论文题目或指导教师; 5.开题报告内容,要求打印并装订成册。 毕业论文开题报告 论文题目:纪录短片《“满”意——走进赫图阿拉》--摄像工作 学院: 专业班级: 学生姓
此文档下载收益归作者所有