班组hse培训试点工作汇报

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时间:2018-12-29

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1、班组HSE培训试点工作汇报按照《HSE培训试点工作推进方案》的部署和要求,作业区及时进行了宣贯动员,年初成立了作业区HSE培训组织机构,明确了职责,制定了详细工作方案和工作运行表,确定以采油一区为试点单位,组建了培训师队伍,建立了培训需求矩阵,在班组培训需求调查评估的基础上,制定了个性化的培训计划,精心制作、审核培训课件,按计划开展培训工作,并进行了培训效果评估工作,总结出了“基层HSE培训十步法”。按照“创新、实效”的原则,我们将HSE培训试点的重点直接放到了班组。确定以1-4采油班和集输班为试

2、点班组,进行了班组HSE培训新模式的探索。HSE培训试点的工作目标和主要工作开展情况如下:一、HSE培训试点的工作目标1、磨练一支过硬的HSE兼职培训师队伍。2、积累一整套HSE培训基础课件资料。3、摸索一套切实可行的培训模式。4、全面提高培训硬件水平。5、探索培训奖惩新机制。二、班组HSE培训试点主要工作开展情况班组是企业组织结构中的最小单元,就像人的神经末梢,能直接反映最前沿的信息,做出最快速的反应。班组的安全,直接影响全局的安全。只要把每个班组的安全工作做实做好,打牢安全根基,形成一张牢不可

3、破的安全之网,就能保证全局稳如泰山。所谓基础不牢,地动山摇。但要打牢安全大厦的根基,必须要求班组员工具有较高的安全素养,而高素质的员工必须接受良好的安全教育培训,因此,我们的第一要务就是要探索制定一整套切实可行的制度化、程序化、常态化的HSE培训模式,快速地使班组岗位员工“提素”。上半年,在公司领导和主管部门的指导下,同时充分汲取先进单位的宝贵经验,经过半年的摸索实践,班组HSE培训已取得了很大进步和明显成效。主要做了如下工作:1、开展班组岗位员工个性化的培训需求调查和评估。我们结合岗位作业区指导

4、书中的操作项目和HSE培训需求矩阵中的安全应知应会知识,制定了《岗位HSE培训需求调查和评估表》,对班组的每一名岗位员工HSE培训需求调查和评估,让岗位员工自己真实填写,会的打“√”,不会的打“×”,然后由采油区HSE培训工作小组对岗位员工自认为会的项目进行评估,评估主要采取提问、实操、笔答等方式,确实会了的填评定为“合格”,不会的或不熟练的,评定为“复培”。最后根据评估结果,针对每名员工自己打“×”的和评估为“复培”的项目,制定个性化的《岗位员工HSE培训计划》。这个环节是整个HSE培训环节中的

5、重要一环,必须认真做好做实,才能使下一步的HSE培训更具有针对性,真正体现出个性化培训的特色。2、编制岗位HSE培训课件。根据《岗位员工HSE培训计划》,优选了最基本、最关键的操作项目和HSE应知应会知识,优先编制课堂培训课件,目前已全部编制完成。我们结合HSE培训特点,要求编制课件时充分融入HSE元素,并逐步规范了课件的框架结构基本由三部分组成:一是准备工作;二是操作步骤、风险及消减措施;三是安全经验分享及应急处置。3、课件的审核、审批。按照“审核通过再培训”的原则,先后至少七次对培训师的课件进

6、行审核,逐步规范了课件的基本框架结构,并提出了细节性要求。课件经过审核、反复修改完善、再审核,最后通过审批,由作业区主管领导签字,即可作为HSE培训教材,正式投入实际培训。截止目前已培训24期,296人次。4、配备必需的培训硬件。在作业区领导高度重视和大力支持下,2月末,培训试点的基本硬件设备(电脑、投影仪等)配备到位。6月又根据需要配置了移动硬盘、U盘、激光笔、录音笔、光盘等培训器材。这为培训师编制课件、审核课件提供了便利条件,为进行班组课堂式理论培训创造了良好的条件。5、HSE培训效果的评估。

7、主要通过笔答、提问和实际操作等方式,对学员的学习掌握情况进行评估,了解培训效果,不断改进培训方法。6、着手编制实用性强的《岗位应知应会安全知识手册》。丰富了班组的HSE培训方式。同时,为加强培训考核,还编制了岗位《HSE能力证书》,定期对岗位员工的能力进行评估。7、新员工的班级安全教育培训.由班组长、班组安全员或有经验的师傅负责教育培训。班级安全教育培训的内容有:⑴本岗位的生产特点、工艺流程、风险点源、职业危害和注意事项;⑵本岗位的岗位责任制;⑶本岗位的安全操作规程和安全规定;⑷本岗位以往的事故教

8、训;⑸本岗位预防事故的措施;⑹安全装置、安全器具、个人防护用品的使用方法;⑺发现紧急情况的急救措施和报告方法。8、班组新员工签订师徒帮带合同。要在师傅带领下进行工作和实习,待新员工熟知本岗位各项操作规程并能熟练操作后,方可独立操作。对于新员工,选个好师傅很关键,传授做人道理、做事本领,两者要并重,好师傅能带出好徒弟。9、班组坚持开展每周安全主题活动。一是学习有关安全文件、安全规程及安全技术知识,传达学习公司及作业区的安全会议精神;二是重点学习15项规范、《安全始于细节》、23号文、

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