校园公共设施及破坏情况调查报告

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1、专业的在线问卷调查平台www.sojump.com校园公共设施的破坏情况时间:2011年6月4日数据与分析:第5页共5页Poweredby问卷星™专业的在线问卷调查平台www.sojump.com1.您认为公共设施对一个学校而言意味着什么?[单选题]选项小计比例A.学校形象90%B.文明素质6100%C.学习条件50%D.其他00%本题有效填写人次20第5页共5页Poweredby问卷星™专业的在线问卷调查平台www.sojump.com2.您认为现在学校公共设施的破坏如何?[单选题]选项小计比例A.不严重50%B.比较

2、严重13100%C.非常严重00%D.不曾留意20%本题有效填写人次20第5页共5页Poweredby问卷星™专业的在线问卷调查平台www.sojump.com3.您认为学校在维护公共设施方面所花费如何?[单选题]选项小计比例A.数目庞大00%B.数目不大150%C.没算过150%D.不关心00%本题有效填写人次20第5页共5页Poweredby问卷星™专业的在线问卷调查平台www.sojump.com第5页共5页Poweredby问卷星™专业的在线问卷调查平台www.sojump.com4.您有过因公共设施破坏而给自己

3、带来不便的经历吗?[单选题]选项小计比例A.有过2100%B.没有00%C.没印象00%本题有效填写人次2第5页共5页Poweredby问卷星™专业的在线问卷调查平台www.sojump.com5..您认为公共设施的破坏是由于[单选题]选项小计比例A.使用过度2100%B.故意破坏00%C.材质不佳00%D.其他00%本题有效填写人次2第5页共5页Poweredby问卷星™专业的在线问卷调查平台www.sojump.com6.您认为哪些公共设施的破坏相对严重?[多选题]选项小计比例A.门把手2100%B.水龙头2100%

4、C.墙壁150%D.课桌2100%E.垃圾桶150%F.其他00%本题有效填写人次2第5页共5页Poweredby问卷星™专业的在线问卷调查平台www.sojump.com第5页共5页Poweredby问卷星™专业的在线问卷调查平台www.sojump.com7.您破坏过公共设施吗?[单选题]选项小计比例A.破坏过00%B.没有破坏过00%C.只是不小心2100%D.没印象00%本题有效填写人次2第5页共5页Poweredby问卷星™专业的在线问卷调查平台www.sojump.com8.破坏后您是怎么想的?[单选题]选项

5、小计比例A.没有破坏过,没感觉00%B.后悔150%C.怕别人知道00%D.没意识到已破坏公物00%E.想主动的承认错误并赔偿150%本题有效填写人次2第5页共5页Poweredby问卷星™专业的在线问卷调查平台www.sojump.com9.您认为人为破坏公共设施的原因是什么?[单选题]选项小计比例A.发泄情绪00%B.不小心2100%C.为自身利益00%D.公共设施不是自己财产,破坏对自己无影响00%本题有效填写人次2第5页共5页Poweredby问卷星™专业的在线问卷调查平台www.sojump.com第5页共5页

6、Poweredby问卷星™专业的在线问卷调查平台www.sojump.com10.当您发现有人破坏公共设施时,您会怎么做?[单选题]选项小计比例A不管不问.00%B.立即制止并对其劝阻150%C.拍下照片公之于众00%D.其他150%本题有效填写人次2第5页共5页Poweredby问卷星™专业的在线问卷调查平台www.sojump.com11.您认为现在对公共设施的处罚力度合适吗?[单选题]选项小计比例A.合理00%B.太轻2100%C.太重00%本题有效填写人次2第5页共5页Poweredby问卷星™专业的在线问卷调查

7、平台www.sojump.com12.您认为应如何处理破坏公共设施的行为?[单选题]选项小计比例A.进行道德教育150%B.加大处罚力度00%C.进行心理健康教育00%D.其他150%本题有效填写人次2第5页共5页Poweredby问卷星™专业的在线问卷调查平台www.sojump.com13.您觉得是否有必要进行一场关于保护公共设施的活动?[单选题]选项小计比例第5页共5页Poweredby问卷星™专业的在线问卷调查平台www.sojump.comA.有必要150%B.没必要150%C.无所谓00%本题有效填写人次2第

8、5页共5页Poweredby问卷星™专业的在线问卷调查平台www.sojump.com14.您认为您自身可以为保护公共设施做什么贡献?[单选题]选项小计比例A.没有00%B.从我做起,从小事做起150%C.积极呼吁00%D.其他150%本题有效填写人次2第5页共5页Poweredby问卷星™专业的在线问卷调查平台ww

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