机械制图实训总结

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时间:2018-12-29

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划机械制图实训总结  机械制图实习体会  两个星期的制图实习已告一段落,内心有喜又有忧,喜的是终于没有任务可以轻轻松松  回家了,忧的是在实习期间发现自己在作图方面存在很大的问题,以下是这次实习的个人心  得体会:  首先,手工绘图方面,由于平时基本功不扎实,尤其是去年那个剖视图没学好,导致自  己很多地方都看不明白,绘图时有时自己琢磨许久才能画几笔,有时问基础好点的同学,再  加上绘图功底也很差劲,对铅笔的使用,线宽的控制以及尺寸的把握都存在缺陷,这样

2、使我  的绘图进度很慢。总的来说,这次绘图让我明白平时一定要注重基本功的训练,绘图时一定  要有耐心。  其次是cad制图,在制图过程中也发现了不少问题:比如图层设置,标注样式的设置等  等,有些绘图工具都不会使用,导致绘图进度较慢,而且出现不少错误。在整个绘图过程中,目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  通过看工具书,问同学,慢慢摸索,发现了很多以前都没用过的

3、制图方法。从这次制图实习中,我学到了很多东西,制图一定要自己亲自动手,只有自己亲身体验  才能真正发现自己的不足,才能不断完善自己!吴国庆  篇二:机械制图(cad)实训报告武汉大学实训报告XX—XX学年度第一学期题目:机械制图姓名:班级:系部:指导教师:日期:XX年4月28日本实训是工程图样绘制和阅读工程图样的原理和方法,培养了形象思维能力,并通过《机  械制图课程设计》做了一套工程图样的操作实例。本实训是理论和实践紧密结合,结合《机  械制图课程设计》实例,并给出详细的操作方法,力求使在最短的时间内掌握机械制图原理  和autocad这套软件。  目的与任务

4、:  1、掌握了正投影法的基本原理及其应用;2、绘制和阅读简单机械图样的基本能力;  3、培养了三维形状与相关位置的空间逻辑思维能力;4、了解到autocadXX的新功  能;5、熟练掌握autocadXX的二维绘图功能;6、掌握autocadXX的三维绘图功能。本实训要求熟悉制图的基本规格和基本知识,正确掌握用正投影法表达空间几何形体,目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质

5、的培训计划  培养绘图和读图的能力。在实训过程中按要求《机械制图》和autocadXX知识的紧密结合,  作到既要掌握autocadXX的作图技巧,又要符合《机械制图》的国家标准规定。熟练掌  握零件图绘制的基础上,学会装配图的绘制和三维实体造型。  1.箱体  2.垫圈  3.直齿轮  4.左上端盖  5.管套  6.左下端盖篇三:机械制图实训教案板图实训一  实训内容:平面图形的绘制实训时间:7课时实训目标:1、理解平面图形的尺寸分析、线段分析  2、平面图形的作图步骤。  实训重点:1、图形的布局;2、平面图形的线段分析  3、圆弧的连接、圆与直线的连接技

6、巧。实训难点:平面图形尺寸基准的判断和选择实训工具:丁字尺、挂图、a3图板、a3绘图纸、三角板、hb铅笔、h铅笔、2h铅笔、  橡皮擦。实训方法:讲授、练习实训过程:一、引入课题讲课中要抓住尺寸分析这个核心,教会学生具有对平面图形分析尺寸基准和识读定位尺寸的能力。基准与定位尺寸紧紧相连,二定位尺寸又是画出第二目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  基准线、第三基准

7、线??的依据,在讲解时不可忽视。平面图形是由直线和曲线按照一定的几何关系绘制而成的,这些线段又必须根据给定的  尺寸关系画出,所以就必须对图形中标注的尺寸进行分析。  二、训练内容  1、按照3:1的比例绘制如下平面图形要求:1、图形的总体尺寸要恰当  2、图形在图纸上的布置恰当  3、图形中各个几何元素间的连接正确4、尺寸标注正确规范  5、标题栏的画法要根据gb中规定的画法评分标准:(1)、图形的总体尺寸要恰当程度  (2)、图形在图纸上的布置恰当程度(3)、图形中各个  几何元素间的连接正确、绘制比例正确与否(40分错一处扣5分)  (4)、尺寸标注正确规

8、范程度  (5)、标题栏

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