2011年番禺区教师招聘试题

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1、、试卷结构：考试时间：150分钟①选择题（15小题，每小题3分，共45分）②填空题（5小题，每小题2个空，每空2分，共20分）③简答题（3小题，前1、2小题各15分，第3小题20分，共50分）④案例分析题（1小题，共35分）二、部分选择题分析1、一名教师在走到安静的课室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的（）A、无意注意B、有意注意C、有意后注意D、****（忘记了）答案：A本题主要考查心理学中注意的类型。2、“教无定法”说明教师的教学要具有（）A、连续性B、长期性C、创造性D、示范性答案：C3、人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的

2、信息中产生逻辑的结论是（）A、聚合思维B、发散思维C、常规思维D、创造性思维答案：A主要考查心理学中思维的类型4、国家课程标准是教材（）的依据。①编写②教学③评估④考试命题A、①②B、①②④C、①②③D、①②③④答案：D主要考查课程标准的意义和功能，出自《走进新课程》第23问5、义务教育的教学计划特征是：（）①强制性②普遍性③基础性④地方性A、①③④B、①②④C、①②③D、①②③④答案：C主要考查教学计划的特征6、《国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》规定要对未成年进行（）方面的教育①爱国守法②明礼诚信③团结友善④勤俭自强⑤敬业奉献⑥和

3、谐发展A、①②③④B、①②③④⑥C、①②③④⑤D、①②③④⑤⑥答案：C主要考查相关法规的知识7、解决问题的基本过程是（）A、发现问题=》理解问题=》提出假设=》检查假设B、发现问题=》研究问题=》提出假设=》检查假设C、发现问题=》提出假设=》理解问题=》检查假设D、研究问题=》发现问题=》提出假设=》检查假设答案：A考查心理学解决问题的基本过程8、马洛斯的需要层次理论中最高的层次是A、生理需要B、安全需要C、尊重需要D、自我实现的需要答案：D考查心理学动机的马洛斯需要层次理论9、下列法律属于保护未成年人的法律是（）①《未成年人保护法》②《义务教

4、育法》③《预防未成年人犯罪法》④《中小学生守则》A、①②③B、①②C、②③D、①②③④三、填空题分析（共5题，每空2分）※1、《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》重点培养学生的______和______2、《中华人民共和国教师法》第二十四条规定：教师考核结果是:受聘任教、______、______的依据。3、《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定：教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，______，促进学生的充分发展。4、教师与学生在人格上是______的关系，在社会道德上是______的关系。5、《广东省教育建设现代

5、化纲要2004－2020》规定全省高标准、高质量普及义务教育。按照先困难家庭、后普通家庭，先农村、后城市，先经济欠发达地区、后经济发达地区的原则，逐步推进______。四、简答题1、伟大的教育学家陶行知曾经说过：一堂好课要做到教学合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。第二，教的法子必须根于学的法子。第三，做先生的，应该一面教一面学，并且先生还要拿出自己的“教法”与“学生”的学法比较。根据陶行知的教学内容，分析如何做到“教行合一”（15分）2、孙老师在上课的时候，看到学生对本节课的核心问题还没有一些不同的见解，他立刻提问

6、了一名学生，但发现学生回答得不正确，就匆匆否定了学生的说法。这时候想发表意见的学生更加多了，但是孙老师为了不影响本节课的进度，不管学生的问题，继续讲解下面的一个内容。根据课堂“创设”与“生成”的关系来分析一下孙老师的做法。（15分）3、给出甲、乙、丙三个人的做法的材料，要求分析问题。（20分）五、案例分析题（35分）材料是温家宝关于坚持自主创新，建设创新型国家的部分讲话内容。（1）写一个关于学生的评价方案（2）出一道题目、参考答案与评分要求，并对写出命题意图与价值要求：要体现学科特色，字数800这里顺带说一说关于最后一题复习心得（1）向在番禺任教

7、的师兄师姐询问当年新教师培训的内容，说不定与35分的大题会有一定的联系。（2）搜集历年历届广州市各区的论述题目，取其补集进行复习，那复习的范围就缩小很多了。