2017年番禺区教师招聘笔试试题（卷）与答案

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1、2017年番禺教师招聘真题及答案一、单选题(共30题，每小题1.13分，共33.9分)1.慕课(MOOC)是新涌现出来的一种在线课程开发模式，其主要特点不包括()。A.大规模B.开放C.共享D.面对面【答案】D【良师解析】慕课的主要特点包括：①大规模的：不是个人发布的一两门课程，“大规模网络开放课程”是指那些由参与者发布的课程，只有这些课程是大型的或者叫大规模的，它才是典型的MOOC。②开放课程：尊崇创用共享（CC）协议；只有当课程是开放的，它才可以称之为MOOC。③网络课程：不是面对面的课程，这些课程材料

2、散布于互联网上，人们上课地点不受局限。2.雅斯贝尔斯曾言：“教育是人的灵魂的教育，而非理性知识的堆积。通过教育使具有天资的人，自己选择成为什么样的人以及自己把握安身立命之根。”这说明了（）。A.教育的文化意义B.教育的个人意义C.教育的政治意义D.教育的经济意义【答案】B【良师解析】雅斯贝尔斯的话强调教育对个人发展的意义。3.从广义上讲，凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的活动都是教育，现代教育与传统教育的根本区别在于现代教育重视()的培养。A.实践能力B.思维能力C.想象能力D.创新能力【答案】

3、D【良师解析】传统教育重知识记忆和再现，而现代教学过程则强调的是“发现”知识的过程，提倡创造性地解决问题，形成探究的精神，这样才能培养学生的创新能力。4.校园文化的建设是学校发展的重要保证，根据所呈现的形态进行分类，校园文化可分为显性文化和隐性文化，下列选项中，不属于校园显性文化的是()。A.班级人际关系B.校舍建筑C.校园场地布置D.校园活动仪式【答案】A【良师解析】显性文化包括了校园的物质环境，如校园场地布置、校园活动仪式等。隐性文化包括校风、班风、人际关系等。5.人们在以往对于考试的认识中，往往“60

4、分”就是及格线学生的分数只要超过这个分数线，他们的这门考试就及格了，上述表述的这种考试评价类型属于()。A.相对性评价B.绝对性评价C.个体内差异评价法D.形成性评价【答案】B【良师解析】相对评价是在被评价对象的集合中选取一个或若干个个体为基准，然后把各个评价对象与基准进行比较，确定每个评价对象在集合中所处的相对位置。为相对评价而进行的测验一般称为常模参照测验。它的试题取样范围广泛，测验成绩表明了学生学习的相对等级。由于所谓的常模实际上近似学生群体的平均水平，所以这种测验的成绩分布符合正态分布规律。绝对评价

5、是在被评价对象的集合之外确定一个标准，这个标准被称为客观标准。评价时把评价对象与客观标准进行比较，从而判断其优劣。评价标准一般是课程标准以及由此确定的评判细则。为绝对评价而进行的测验一般称为标准参照测验。6.小明发现班上的同学都各有所长，比如小刚的身体素质非常好，是校篮球队的主力中锋;小军的数学分析能力非常好，在省级数学竞赛中获得第一名等，小明发现的这种现象体现了个体身心发展的()规律。A.顺序性B.稳定性C.差异性D.不均衡性【答案】C【良师解析】差异性：个体的心理发展总要经历一些共同的发展阶段，但是却有

6、发展起止时间有早晚、发展速度有快慢，最终水平和优势领域也不相同。7.古代社会教育的内容主要关于伦理宗教，而不是关于生产的知识与技能，现今我们教育的内容除了伦理宗教外，主要还是关于生产技能与技术方面的内容，这种情况说明了()对于我们教育发展的制约。A.政治B.经济C.文化D.人口【答案】B【良师解析】生产力的发展制约着教育的内容。8.小方是班上的文艺积极分子，他跟班上其他几个有文艺特长的同学组成了一个文艺活动小组，这几个同学经常为了配合学校和班级的文化活动在一起讨论和排练节目，小方和他的几位同学属于()。A.

7、积极型非正式组织B.积极型正式组织C.破坏型非正式组织D.破坏型正式组织【答案】A【良师解析】积极型：这类非正式组织的目标以及活动对正式组织的目标具有积极的作用。消极型：这类非正式组织的存在对于正式组织目标的达成具有消极的影响，而且其活动还未超过法律货柜张许可的范围。中立型：这种非正式组织的行为同正式组织的目标及行为没有明显的相关关系，看不出其积极或消极的影响。破坏型：这类非正式组织对于组织目标具有明显的破坏、干扰作用。9.吴老师在教育教学过程中，始终都认为学生走进教室来上课并不是空着脑袋来的，他们在自己的

8、学生生活当中，已经积累了非常丰富的经验，学生对于问题的看法和解释也并不是无中生有的，而是从他们自己的经验背景出发，推出符合逻辑的回答，吴老师的学生符合()的观点。A.行为主义教学理论B.认知教学理论C.情感教学理论D.构建主义教学理论【答案】D【良师解析】建构主义学习理论的主要内容：①知识观：建构主义在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，强调知识的动态性。②学习观：建构主义强调学习的主动构建性、社会互动性和