新生命教育材料

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划新生命教育材料　　一、“生命教育”的真义——学会生存，呵护生命，唱响生命教育主旋律。　　恩格斯在《劳动在从猿到人转变过程中的作用》一文里提出了"劳动创造了人本身"这一命题。他指出：教育就是在生产劳动的实际需要即传授生产劳动经验和社会生活经验的需要中而产生的。同时，社会生产的延续和发展也要依靠人类经验和自身的发展，这也就使人在劳动中产生了对教育的需求和这种需求的意识。因此，教育也是人类社会生存、延续、发展、更新

2、的重要手段。其实，教育就是对学生的每一次生命活动进行关怀，学习过程就是一种享受生命的过程，这种关怀是社会价值、个人价值和教育自身发展价值在“生命活动”实践中的统一，在此教育实践中教师的价值得到实现，生命质量得以提升。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　生命教育作为教育的价值追求，作为真正人道的教育，其目的是帮助学生更

3、好地理解生命的意义，确立生命尊严的意识，高扬生命的价值，使他们能拥有一个美好的人生。一直以来，我校都把生命教育作为校园文化建设的主旋律。我们认为，生命教育的本质就是让学生学会生存、经营生活、健康成长、呵护生命。生命教育所要达到的目标不仅是让学生学会生存，更要引导学生理解生活、经营生活、思考生命的意义从而去追求幸福生活。只有创办促进学生幸福的教育才会有人民幸福的教育，我想我们的这个追求应该是与生命教育真正符合的。　　二、“生命教育”的内涵——尊重生命，享受教育，追寻生命教育新愿景。　　生命教育作为一种新的教育理论，它是涵

4、盖多重主题的教育实践领域。因此，做好规划是实施的前提，我校立足自身实际，将“生命教育”从整体上规划为四个层级：　　1.培养生存技能，关注学生发展的空间。　　实施生命教育的过程中，我校按照学生的身心发展特点和教育规律，整体规划生命教育的内容序列，在低年级阶段，以“认识生命”为重点，着重帮助和引导学生初步了解和认识生命现象。在中高年级，以“珍惜生命”为重点，培养学生初步树立正确的生命意识，养成健康的生活习惯。通过对散落在一些课程中有关生命教育的内容进行提炼整合，各门学科教师通过各个环节将生命教育渗透到学校教育教学活动之中，

5、同时坚持以实践体验为主，开展形式多样的生命教育活动，力求在一系列活动中，培养学生生存技能，关注学生发展的空间。　　2.提升生活情趣，开拓学生发展的视野。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　教育就是要努力回归本真，让每一个生命在校园里幸福的歌唱，让每一个生命在校园里灿烂的成长。我校的”选课走班”活动，就是提升学生的生活

6、情趣，开拓学生发展的视野，促进学生全面发展，突出个性的一个平台。”选课走班”活动中一个个师生喜闻乐见的社团的成立，无疑为学生的发展有了很好的助推。社团种类丰富、内容多元、活动常态、成果显著。并逐步生成自己学校独有的学生社团体系。它陶冶学生情操，塑造学生气质，让学生在社团活动中智慧、灵动的发展，让学生在丰富多彩的社团活动中成长，留下小学美好的回忆。　　3.助推生长动力，丰厚学生发展的底蕴。　　班级文化建设是校园文化建设的基础。为此，我们一直高度重视以“生命教育”为主题班级文化建设，通过丰富多彩的教育活动，启迪学生思想，升

7、华学生人格，陶冶学生情操，助推学生生长动力。在班级建设活动中，我们注意让每个学生参与班级管理与班级活动，发挥每个学生的主动性，培养学生的自主意识和创新精神，让集体和个体的生命价值都在自主活动中获得提升和超越，形成一个民主、平等、生气勃勃、充满成长气息的班级集体，使每个学生得以快乐、自由、健康地成长！　　4.追求生命品质，提升学生发展的质量。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺

8、利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　要办好人民满意的学校，就是要让每一名师生的生命活力得以迸发，生命价值得以增质。基于这一基本思想，我们便把以“让生命增质”为主旨的“生命教育”纳入到学校发展愿景中，对学校的“生命教育”进行了整体构划，进一步明晰了特色学校的理念指向。通过活动，唤醒生命意识，让每一名学生都意识