论文：让废旧材料焕发新生命

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1、让废旧材料焕发新生命——增强幼儿环保意识绣湖幼儿园王艳仙15988539700[摘要]当今世界，环境保护是人类共同关注的问题。目前在我国，资源消耗高、浪费大、环境污染严重等问题依然存在，随着经济的快速增长和人口的不断增加，淡水、土地、能源、矿产等资源不足的矛盾更加突出，环境压力日益增大。“环境保护，教育为本”。党和政府对环境保护高度重视。从2005年至2007年，依次提出了建设“和谐社会”、“节约型社会”、“环境友好型社会”的口号。环境保护不但需要政府和专家学者,也需要公众的广泛参与。而我们的下一代———幼儿,更需要具有强烈的

2、环保意识,因此对幼儿从小进行环保教育势在必行。随着我国中小学创建绿色学校的发展，很多幼儿园也逐渐开始实施环保教育，我园也响应教育部的号召开展了一系列的幼儿环保教育活动。我利用废旧材料，通过材料的收集、环境的创设、作品的展示来增强孩子的环保意识，让环保意识深入孩子的内心。[关键词]废旧材料增强环保意识一、问题的提出“环保”作为一个世界性的课题正受到社会各界的广泛关注，教育领域更是身先士卒。我国从1983年起就将“环境保护”列为基本国策，并建议从幼儿园到大学开设有关环境教育的课程，提倡“保护环境，从小做起，从我做起”。经过一段时间

3、的教育、引导，幼儿逐渐有了环保意识，比如教师教授的环保儿歌、歌曲幼儿能念的十分流利；在平时户外散步时，幼儿会自觉地与教师交流，不能采摘树页花朵，不能乱扔垃圾；在园活动时孩子也基本不会浪费水等。但是在园外，孩子们却变成了另外一个模样，随手扔垃圾、浪费水等等，这些说明我们开展的环保活动还无法让环保意识深入幼儿的内心。因此我想，我们还能为保护环境做些什么，增强幼儿环保意识？新《纲要》在艺术领域中也指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动”。生活材料制作是指利用生活中的废旧日用品或水果

4、、蔬菜等自然物，通过联想，“因材施艺”地进行建构，制作出立体形象的活动。它对于学前儿童想象力、创造力的培养有重要的意义。同时，利用生活材料来制作，也可以培养他们手部肌肉动作的协调性、灵活性和实际操作的能力，从小树立环保意识。因此，“让废旧材料焕发新生命”为我的切入点，让环保意识深入幼儿内心。二、具体实施途径（一）收集废旧材料，树立环保意识布鲁纳说：学习最好的刺激，乃是对学习材料的兴趣。幼儿感兴趣的材料能激发好奇心、主动尝试的愿望以及参与活动的积极性。我在收集手工材料时首先考虑材料的环保性，因为这可以让孩子知道生活中有很多材料是

5、有再次利用价值的，只要我们肯动脑筋，就能让它变得有用，从而让孩子树立环保意识。1.设立“百宝箱”，收集各种材料对于幼儿园的孩子来说，对各种事物的认识还有一定的局限，他们很多时候需要依赖于成人的思想，更何况我们需要找寻的是有再次利用价值的废旧材料，而孩子的环保意识还刚刚处于萌芽阶段，对于材料的选择还存在一定的局限，甚至很多孩子还是不明白什么是“废旧物品”。因此，我在班级的墙角里放置了一个“百宝箱”，告诉孩子收集到的各种材料都可以放到这个箱子里，同时也向孩子讲述了一些有关材料的知识。没多久我发现我们的“百宝箱”已经很满了，里面的材

6、料五花八门，如：广告纸、各种零食盒、一次性杯子、筷子等。“百宝箱”的设立让孩子们知道了生活中的许多“没用的物品”其实都是有用的，不能随便扔掉，也让他们逐渐养成了收集材料的习惯。2.设立“分类箱”，对材料进行分类利用“百宝箱”的作用收集到了各种各样的材料，材料虽然很多，但是很凌乱，因为幼儿对环保废旧材料的认识还存在着一定的欠缺。于是，我们又设立了“材料分类箱”，并且贴上了幼儿看得懂的图标，利用分类箱将众多的材料进行分类，以便于幼儿的认识和之后的操作。我们把各种零食盒、纸罐子、烟盒、报纸、广告纸、胶带纸芯等装进贴有纸标志的箱子里，

7、将果冻盒、酸奶瓶、矿泉水瓶、药品瓶子等放进塑料品标志的箱子里……从收集到分类，幼儿对废旧材料又有了进一步的认识。于是，他们开始自发地在周边环境中寻找材料。从打印室里找到了老师印坏的打印纸，并告诉我可以用来折飞机；从家中拿来了客人用过的一次性杯子；还带来了秋游时吃剩下的各类包装盒……随着分类箱材料的增加，孩子的心中渐渐地积累了许多对环保材料的认识。（二）利用废旧材料，创设环境托尔斯泰曾经说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”环境创设能将抽象的课程具体化、情景化，并能激发幼儿的活动动机。因此，为了让幼儿感受环保

8、作品的美与趣，我将各种废旧材料制作的环保作品布置在教室里，让幼儿去欣赏、去理解、去感受，去发现。1、废旧材料在墙面布置中的运用 首先将废旧材料运用在主题活动的墙面环境创设中。我们根据活动主题“亲亲小动物”，用废旧的皮鞋盒子做小动物们的家，在盒盖上剪各种几何图形的门洞、窗洞，并