高中地理5.4海洋空间的开发利用课件新人教版选修2

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1、第四节　海洋空间的开发利用基础自主梳理知能层级突破教材深化透析课标领航第四节课外视野拓展课标领航课程标准1.举例说明开发利用海洋空间的重要性及其主要方式。2.简述海洋旅游业的现状及发展前景。学习目标1.了解海洋空间利用的类型及海洋空间的特点。2.掌握海洋交通和通讯的特点和现状。3.掌握人类造陆的方式。4.了解海底空间的特点及适合储藏的物品。基础自主梳理一、海洋空间开发利用的特点和意义1．海洋可利用空间包括________、______、海底三个部分。海洋不同于陆地，它的环境和__________有其复杂性和特殊性。2．海洋空间开发利用(1)特点：海洋空间开发利用__

2、____________大、资金投入大、_________也大。海上海中生态条件技术难度风险(2)海上活动要抗御多变的海洋__________和_____________。深海活动要适应________、高压、低温、________的环境。此外，海水的腐蚀性强，海冰的破坏性大，对工程__________和结构有严格的要求。(3)优点：___________广阔，便于立体利用；__________便宜，不需搬迁人口；海底__________好，海中温度、_______比较稳定。气象状况海水的运动黑暗缺氧设备材料海洋空间地价隐蔽性压力(4)意义：海洋空间开发利用对于缓解

3、沿海地区_____________，开发海洋资源，拓展人类____________具有不可估量的价值。二、海洋空间开发利用的主要方式目前人类对海洋空间的开发利用，已从传统的____________扩大到_________、居住、_______、储藏和__________等诸多领域，而且开发利用的________和_______也在不断进步。人地矛盾生存空间交通运输生产通讯文化娱乐手段方式1．海洋交通与通讯(1)海洋运输：包括____________、运输船舶和_____________等要素。(2)海港是船舶的__________、海运物资的__________，也

4、是人类开发利用___________的重要场所。(3)海峡和____________是重要的海上运输线，例如沟通印度洋和太平洋的_____________，被称为“______________”；海港码头海上航道停靠地集散地海洋空间洲际运河马六甲海峡海上生命线而__________和巴拿马运河对于缩短航程、提高海运效率起到了重要作用。作为海洋运输的主要工具，现代海洋船舶日趋大型化、__________，不仅吨位大，而且速度快、___________强。(4)海洋交通与通讯的变化：从海面向_______和____________拓展。其主要利用方式是建造_______

5、____、海底管道、_____________以及铺设海底光缆等。苏伊士专业化续航能力海底海洋上空海底隧道跨海大桥思考1．马六甲海峡为什么是重要的海上生命线？【提示】马六甲海峡位于印度洋东北部、马来半岛和印度尼西亚的苏门答腊岛之间，是连接中国南海和安达曼海的一条狭长水道。因而，它与其南部的大巽他海峡和望加锡海峡共同成为沟通太平洋与印度洋的重要通道，也是亚洲、非洲、欧洲、大洋洲之间相互往来的海上枢纽，交通位置十分重要，历来有“东方的直布罗陀”之称。马六甲海峡这条“世界经济的生命线”，长不过1000千米，最窄处不足600米，全球贸易中1/4的货物运输和差不多一半的石油运

6、输都要经过这里，每年过往的商船超过6.3万艘。目前，我国是马六甲海峡的重要使用国，平均每天通过船只量达到80艘，承载着最重要的生产资料和生活资料的运输，同时马六甲海峡也是我国海上石油生命线，我国的石油进口来自中东、非洲、东南亚地区，进口原油的五分之四左右是通过马六甲海峡运输的。2．围海填海造陆(1)造陆：人类改造和利用海洋空间的常见方式，包括___________和____________。(2)围海造陆：利用_______将一片海域与海洋隔开，并将堤内海水排出，形成封闭陆地。_________人从13世纪就开始围海造陆。(3)填海造陆：在沿岸_______水域，通

7、过堆积砂石、________和_______建造陆地。我国______人多地少，当地人民在100多年前就开始通过填海造陆来获得土地。围海造陆填海造陆堤坝荷兰浅海泥土废料澳门(4)人工岛：有的人造陆地与________分离，称为人工岛。它通过海堤、_______或者____________等与陆地相连。世界上一些沿海发达国家，如________、美国、法国、______等都建造了人工岛，甚至还出现了规模庞大、功能齐全的____________。(5)其他“造陆”的方式：_______________、海上工厂、海上作业平台等，虽然不是陆地，但同样起着类似于人造陆地