洛阳方刚材料

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划洛阳方刚材料　　5、《方山子传》导学案　　主编人：胡雪审核人：莫文英终审人：饶志青使用年级：高二实验班　　【教学目标】　　1、知识与技能：进一步加强和学习传记的特点和写法；积累文言字词及相关文学常识。　　2、过程与方法：分析如何运用细节描写突出人物的个性；学习传主的事迹与精神风貌。　　3、情感态度与价值观：把握方山子特立独行的个性；理解文中隐约折射出的苏轼在黄州时的心态。　　【教学重点

2、】　　1、积累文中重要的实词和虚词。　　2、学习本文的构思和细节描写。　　【教学难点】：把握方山子特立独行的个性；理解文中隐约折射出的苏轼在黄州时的心态。　　【学法指导】：预习、朗读、质疑探究、小组合作　　一、课前检测　　1、作者简介目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　苏轼，字子瞻，号东坡居士

3、，四川眉山人，北宋杰出文学家，书画家，与父苏洵，弟苏辙并称“三苏”。苏轼的文学作品标志着北宋文学创作的最高成就。他博学多才，是著名的散文家，为唐宋八大家之一；为著名诗人，同宋代著名诗人黄庭坚并称“苏黄”，为杰出的词人，开辟了豪放词风，同杰出词人辛弃疾并称“苏辛”，对后世产生了很大影响；为著名书法家，同黄庭坚，米芾，蔡襄并称“宋四家”；为著名画家，工枯木竹石。此外，在农田水利，教育，音乐，医药，数学，金石，美学，烹饪等方面都有重要成就。　　2、标题注解　　方山子，即宋代陈慥，字季常，号方山子,别号

4、龙邱先生。晚年隐于光州、黄州间。苏轼任凤翔签判时与其相识。　　本文是元丰四年苏轼被贬在黄州时为他的好友陈慥所作的一篇出色的别传。　　二、自主学习　　1、翻译与理解　　【1】方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗．．．　　之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。庵居蔬食，不与世相闻。弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其所著帽，方屋而高，曰：“此岂古方山冠之遗像乎？”因谓之方山子。▲翻译：在茅屋里住，把蔬菜当作食物，不与社会各界来往。　　▲

5、诵读后思考：目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　1、本段交代了什么内容？　　明确：第一自然段简介方山了生平，并说明得此称号的缘由。　　2、第一自然段哪句话可以看出作者与方山子有共同的遭遇？　　明确：欲以此驰骋当世，然终不遇.　　【2】余谪居于黄，过岐亭，适见焉，曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，

6、何为而在此？”(1)方山子亦矍然，问余所以至此者，余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意；余既耸然异之。　　▲翻译：啊哟，这是我的老朋友陈慥陈季常呀，怎么会住在这里的呢？。　　翻译：我把原因告诉了他。　　▲诵读后思考：　　1、本段交代了什么内容？　　明确：写作者第二次见到方山子的情景。　　2、为什么方山子听了苏轼的遭遇后，表现出“俯而不答，仰而笑”的情态？目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在

7、这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　明确：这既表现了方山子对于黑暗腐败的世道的熟悉，因为他是过来人，所以见怪不惊。又极含蓄地表现了他对作者的理解、同情以及对打击诬蔑苏轼的那些奸邪小人的蔑视。所以笑过之后邀请作者住宿在自己破旧的家里，让作者自己感受远离政治的安宁。　　【3】独(私下，独自)念方山子少时使酒好剑，用财如粪土。前十有九年，余在岐下，见方山子从两骑，挟二矢，游西山，鹊起于前，使骑逐而射之，不

8、获。方山子怒马独出，一发得之。因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。今几日耳，精悍之色，犹见于眉间，而岂山中之人哉！　　▲诵读后思考：　　1、此段写了什么内容？　　明确：作者回忆第一次见方山子的情景。　　2、在第二、三自然段以今昔两次邂逅作对比，指出方山子并非寻常的隐逸之辈，两次邂逅所见有何不同？从文中找出相关的语句。　　明确：俯而不答，仰而笑。因与余马上论用兵及古今成败，自谓一时豪士。　　方山子的表现不是常人的表现，超乎寻常，因而作者“耸然异之”；又在其家看到萧条的景象，这使作者自然联想到