方刚亮《视听语言》笔记

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1、方刚亮《视听语言》笔记　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一讲视听语言的形成史视听语言=蒙太奇（镜头、剪接）电影：1、是造型和叙事2、是空间和时间一、单镜头时期1889乔治.伊斯曼50英尺/1895卢米埃尔技术主义——爱迪生基本特征：1、抓住了物体运动这个特征；2、摄影选择的角度是电影化的；3、出现了故事片（事件片）——来自生活，有头有尾的事件；4、全部是单镜头。电影的最大特征：记实性（人为的参与降到最低——选择）二、戏剧性分镜头的时期梅里爱1896把杂耍、魔术与电影结合，把戏剧引入电影/镜头分

2、切（技术上的失误）/电影特技基本特征：1、发明了电影特技（停机再拍、慢动作、快动作、倒放、叠化）;建立在真实基础上的假定性；2、乐队指挥式的机位、死板的全景；3、开始拍摄长故事片，开始戏剧式分场、分镜头；4、题材广泛（科幻、神话）审美上酷爱人工环境；依靠外来的艺术形式创造审美——“表现美学”——二十年代高潮《卡里加里博士》、《水手奎赖尔》；5、有系统地把绝大部分舞台的东西搬到银幕上来（剧本、演员、化妆、布景、分场、分幕、字幕）；6、开始商业操作；7、电影的另一大特征出现：假定性和故事性（不是事件）三、电影的结构方式出现1904鲍特《

3、火车大劫案》分场景十四场戏出现了分镜头、特写特征：1、多个空间、多场景完成了叙事；2、平行蒙太奇；3、出现了类型片（西部片）四、完整的视觉语言的形成格里菲斯出现系统的镜头《一个国家的诞生》制作10万美元、12本、1200多镜头（中国现今故事片9本600-800镜头）特征：1、平行蒙太奇——交叉蒙太奇（把戏剧化的矛盾因素融入到平行中）/“最后一分钟营救”——最电影化的一种手段/《党同伐异》；2、景别作为一种电影手段被广泛采用（广泛而交叉使用）；3、社会问题进入电影的讨论范畴《一个国家的诞生》种族歧视电影的本体（文本）与泛文本/泛文本—

4、—社会道德价值观念、哲学、政治、经济等；4、哲学问题进入电影的讨论范畴《党同伐异》/传达理念的方式比较机械和理性、对概念的抽象理解、情感的介入五、蒙太奇学派的形成普多夫金和爱森斯坦1、普多夫金：结构性剪辑（抒情、渲染）把格里菲斯的分镜头理论系统化，并加入抒情蒙太奇，更注重叙事和情节的渲染/《母亲》《圣彼得堡的末日》；2、爱森斯坦《战舰波将金号》纯粹技巧方式提出蒙太奇概念六、未来电影语言倾向1、视听语言的发展依赖于技术和技术密不可分①电影的诞生光学镜头、感光材料、机械革命；②分切的出现停机再拍；③声音的出现同步声音的出现；④色彩的出现

5、和胶片的革新2、电脑在电影中的应用　工具式三维电脑——三维电脑可以改变很多东西，但不能改变电影的本质——写实（物质现实的复原）作业赏析：93级毛小睿《地下铁》95﹒04﹒20封闭狭小的空间，两个可能相互吸引的陌生人发生的事情（通俗模式——虚无结尾）　结尾一组空灵的镜头93级王海啸《日子》对于风格的坚持/寻找视觉点“喷水”/镜头的使用——“一顺”/强大的镜头（女孩面对镜头，结束与观众的隔绝，试图沟通）10/10艺术化的东西都是推向极至、绝对的。七、关于电影的视听语言1、电影视听语言在形成期就有两种不同的追求纪实性和表现性：①纪实性——

6、电影真实性——写实主义传统——法国电影为主要中心；形成视听语言——艺术品内涵——艺术创作观念真实；②表现性——电影假定性——技术主义传统——美国好莱坞电影；发展至对电影本身的研究转向对导演的研究。2、早期的电影史就是视听语言的发展史电影语言在建立中——转入电影内涵及泛本文的研究；早期电影化问题是指怎样区别电影和其它艺术形式——电影纯文本范畴，电影怎样再现生活；第四代——叙事；第五代——造型；第六代——状态。第二讲视听语言蒙太奇概念的扩大大蒙太奇——电影拍摄的技术、技巧的总称，是电影手段电影语言的总称；小蒙太奇——苏联蒙太奇学派（廿年

7、代电影）或单纯指剪辑，是像苏联电影的东西。一、视听语言的概念完整概念——1、是一种思维方式，作为电影反映生活的艺术方法之一；形象思维的方法；（文字、对白、旁白等形式不能摆脱的问题）2、作为电影的基本结构手段、叙事方式、镜头、分镜头、场面段落的安排和组合；3、作为电影剪辑的集体技巧和方法：电影视听语言课主要研究——思维方法；创作方法；基本语言；（镜头内部运动、镜头分切、镜头组合、声画关系）。二、以大众传播的角度看视听语言1、电影所涉及的范围超出了艺术的范围，或者说电影不只是艺术；现代电影的三种形态：A.作为艺术的电影：①真诚讲述人类普

8、遍情感的电影；（《美好的愿望》神与人的斗争，93年戛纳大奖）②开拓电影的技巧形式；（《阿甘正传》、戈达尔电影—跳切、阿仑•雷乃电影—闪回，与蒙太奇的客观所不相容）③表达哲学观念；（《野草莓》、《第七封印》、《81/2》、《暴雨将至》、