2015心理行为与文化期末试的题目问题详解

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1、一、单选题(题数:50,共 50.0 分)1鲁思·本尼迪克特的作品不包括:0.0 分窗体顶端·A、《文化模式》·B、《种族:科学与政治》·C、《菊花与刀》·D、《生的忧患》正确答案:D我的答案:C窗体底端2下面哪一项不是夏尔·阿列克西·德·托克维尔的观点:()1.0 分窗体顶端·A、美国人的自由结社是自然形成的·B、美国人的自由结社是五花八门的·C、美国人每天都生活在各种社团当中·D、与英国相同,美国人把结社看作是采取行动的唯一手段正确答案:D我的答案:D窗体底端3关于莫斯所描述的图景,说法不正确的是:1.0 分窗体顶端·A、回报礼物不是族群内部成员所必须遵守的义务性规则

2、·B、在族群内部,人们通过的交换来巩固和建立社会关系,促进社会团结·C、礼物作为一种社会一体化的纽带被呈现出来·D、礼物的交换是群体内部及群体之间社会结构过程的一个重要内容正确答案:A我的答案:A窗体底端4家庭对人类影响的特点不包括:1.0 分窗体顶端·A、直接接触·B、停留在表面的和谐·C、全面、深入,达到情感层次·D、不是靠某种明确的规则进行接触正确答案:B我的答案:B窗体底端5关于“文化”的说法不正确的是:0.0 分窗体顶端·A、文化是隐藏在背后的“深层”因素·B、是社会成员几乎在无意识情况下学习、适应和传承下来的·C、是人的行为诸方面的原理以及文明的设计原理的复合

3、体处理信息的系统·D、是一种制造的过程正确答案:D我的答案:A窗体底端6以下说法不正确的是:1.0 分窗体顶端·A、美国人追求和维护权利平等的理念已经融入公民自觉意识·B、如果毫无理由地给一个美国人特殊待遇,他会觉得不自在·C、美国人以拥有特权为荣·D、美国人以平等为荣正确答案:C我的答案:C窗体底端7《心理、行为与文化》的课程特点之一是从哪两个方面研究人的行为:1.0 分窗体顶端·A、文化和质疑·B、文化和心理·C、素质与心理·D、素质与发展正确答案:B我的答案:B窗体底端8下面哪一项不属于家庭的主要形态的分类:()1.0 分窗体顶端·A、多妻多夫·B、一夫一妻·C、一

4、夫多妻·D、一妻多夫正确答案:A我的答案:A窗体底端9中国宗族的特点不包括:1.0 分窗体顶端·A、超大的规模·B、共同的祭祖仪式、场所和共同财产·C、共同的行为规范·D、拥有较小的向心力、凝聚力正确答案:D我的答案:D窗体底端10关于兄弟轴的属性,以下说法不正确的是:1.0 分窗体顶端·A、非连续性·B、排他性·C、平等·D、竞争正确答案:B我的答案:B窗体底端11以下说法不正确的是:1.0 分窗体顶端·A、中国人隐私意识相对不敏感·B、在家族企业扩大到一定规模,靠直接接触不能解决问题·C、直接接触源于亲属连带特点·D、选举靠的是直接接触正确答案:D我的答案:D窗体底端

5、12关于PSH均衡模式特点,以下说法不正确的是:1.0 分窗体顶端·A、第2或1层:将情感关系的层面提升并扩大,并缩小角色运作的空间·B、第0层:对“内部世界”的态度·C、第5层:不可表意识(隐私)·D、第6层(潜意识)和第7层(前意识):没有动员正确答案:B我的答案:B窗体底端13构建健康生命包遵循的原理不包括:1.0 分窗体顶端·A、人是一个“场”·B、动态均衡·C、稳定性·D、融合不同基本人际状态的特点正确答案:C我的答案:C窗体底端14美国人缔结各种各样的俱乐部组织的目的不包括:1.0 分窗体顶端·A、控制他人、解救他人·B、追随他人、获得追随者·C、帮助他人、超

6、越他人·D、表现个人魅力、锻炼能力正确答案:D我的答案:D窗体底端15美国人的亲属关系呈现的是下面哪一种结构:()1.0 分窗体顶端·A、正方形·B、椭圆状·C、放射状·D、网状正确答案:C我的答案:C窗体底端16下面哪一项不属于基本人际状态的四个维度里的内容:()1.0 分窗体顶端·A、思想控制·B、集团·C、交换·D、自我认知正确答案:A我的答案:A窗体底端17关于美国人的家庭,说法不正确的是:1.0 分窗体顶端·A、短暂性·B、对个体束缚力大·C、离心性·D、对个体提供的保护少正确答案:B我的答案:B窗体底端18“自我实现”的人的特点不包括下面哪一项:()1.0 分

7、窗体顶端·A、具有较强的民主性格特质·B、较能建立久远的人际关系·C、对现实和环境的认知能力很差·D、比较具有创造性正确答案:C我的答案:C窗体底端19在美国,人际关系的缔结是下面哪一种模式:()1.0 分窗体顶端·A、付出必有回报·B、付出不一定有回报·C、只有相互信赖才能合作·D、不相互信赖也能合作正确答案:D我的答案:D窗体底端20下面哪一项不是兄弟关系的属性:()1.0 分窗体顶端·A、连续性·B、包容性·C、平等性·D、竞争性正确答案:A我的答案:A窗体底端21下面哪一类地位主要来自亲密的家庭、朋友或同事中的评价:(

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