普通高中课程标准教科书生物必修2人教版

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1、普通高中课程标准实验教科书生物必修2（人教版）第二章基因在染色体上第三节伴性遗传第一课时伴性遗传我的学习目标：1、让学生认识什么是伴性遗传。2、鼓励学生用学习到得知识解释常见的伴性遗传病。3、培养学生能根据已知条件推断伴性遗传现象中亲子代的基因型，表现型及几率。我的学习过程一、生活引入由伴性遗传所引起的代表性疾病，即血友病、红绿色觉异常（色盲）、夜盲症、假性肥大症、肌肉萎缩症等这些疾病或病情是以遗传的方式传给子女的，但是出现在男孩或女孩身上的情形不同，因此可以巧妙地利用生男生女法，有效地避免伴性遗传病。

2、二、基本功训练1、知识点学习«师»人的性别是如何决定的？«生»由染色体上的基因决定的。因为性别也是性状。«师»分析的非常正确，«展示»男性和女性染色体组成图。问：图上男、女体细胞中的染色体组成有什么不同？«生甲»女性染色体组成图中染色体都成对，男性染色体组成图中染色体除了一对不同其他的都成对。«生乙»人有两个染色体组。«生丙»男性染色体组成图中不一样的两条染色体也是一对同源染色体。«师»太好了，你们说的都正确，X、Y是一对特殊的同源染色体。只考虑性染色体的差别，女性产生的卵细胞有几种类型？男性产生的精子

3、有几种类型？«生»女性产生的卵细胞有一种类型，男性产生的精子有两种类型«师»对，理论上分析，人群中男女性别比应接近什么比例？«生»男女性别比应接近1∶1.«师»说的很对，那么由性染色体上的基因的传递引起的叫伴性遗传。红绿色盲病就是X染色体上的隐性致病基因引起的遗传病，写伴性遗传的基因型时要把性染色体写上，应该怎么写？3«生»到黑板上写：XBXBXBXbXbXbXBYXbY«师»非常精彩，咱们看看XBY与XBYb婚配方式的遗传现象及遗传图解的书写方式，谁能到黑板上写一下？«生»学生到黑板上写。«师»写出X

4、bXb与XBY；XBXb与XbY；XBXB与XbY三种婚配方式的遗传图解并分析其特点«生»三名学生到黑板上写，其他学生在本上写。«师»同学们写的非常好，我们总结一下该遗传的特点是什么呢？«生»男性患者多于女性患者。母亲有病儿子必有病。«生»女儿有病父亲必有病。还有隔代遗传的特点。«师»同学们总结的太好了，你们很优秀。如果你是一位遗传病咨询师，现有一对表现正常的夫妇，第一胎生了一个儿子，患有血友病，他们想再生第二胎，来找你咨询，你能给他们怎样的建议。«生»生女儿，不得病。«师»抗维生素D佝偻病是X染色体上

5、的显性致病基因引起的遗传病，这种遗传病又有什么特点呢？同学们先写出遗传图解再总结。«生»儿子有病母亲必有病。父亲有病女儿必有病。«生»女性患者多于男性患者。还有代代遗传的特点。«师»太精彩了。致病基因在Y染色体上的遗传又有什么特点呢？«生»患者均为男性，女性不得病。«生»父亲的致病基因传给儿子，儿子又把致病基因传给孙子。家庭中的男性都得病。«师»非常正确，你们太了不起了。«师»生物性别决定的方式主要有XY型和ZW型，XY型方式中雄性个体的性染色体组成是XY，雌性是XX；ZW型方式中雄性个体的性染色体组成

6、是ZZ，雌性ZW。利用伴性遗传的特点我们可以解决实际生产中的一些问题三、题型训练31、选择题决定猫的毛色基因位于X染色体上，基因型bb、BB和Bb的猫分别为黄、黑和虎斑色。现有虎斑色雌猫与黄色雄猫交配，生下三只虎斑色小猫和一只黄色小猫，它们的性别是（）A.全为雌猫或三雌一雄B.全为雌猫或三雄一雌C.全为雌猫或全为雄猫D.雌雄各半解析：由于基因B和b位于X染色体上，Y染色体上没有，所以含有B和b的只能是雌猫。基因型为XBXB是黑色雌猫，基因型为XbXb是黄的雌猫；基因型为XBXb虎斑色雌猫，基因型为XbY

7、是黄色雄猫；基因型为XBY是黑色雄猫。（虎斑色雌猫）XBXb×XbY（黄色雄猫）↓XBXbXbXbXBYXbY虎斑雌黄雌黑雄黄雄由此可见，三只虎斑色小猫为雌猫，黄色小猫可能是雌猫(XbXb)，也可能是雄猫（XbY）。答案：A2、非选择题甲图为人的性染色体简图。X和Y染色体有一部分是同源的(甲图中I片段)，该部分基因互为等位：另一部分是非同源的(甲图中的Ⅱ—1，Ⅱ—2片段)，该部分基因不互为等位。请回答：(1)人类的血友病基因位于甲图中的片段。(2)在减数分裂形成配子过程中，x和Y染色体能通过互换发生基因

8、重组的是甲图中的片段。(3)某种病的遗传系谱如乙图，则控制该病的基因很可能位于甲图中的片段。(4)假设控制某个相对性状的基因A(a)位于甲图所示X和Y染色体的I片段，那么这对性状在后代男女个体中表现型的比例一定相同吗?试举一例__________________________。解析：（1）血友病是X染色体隐性遗传，其基因位于甲图中的Ⅱ－2片段，Y染色体上无相应的片段。（2）同源染色体非姐妹染色单体的相应部分才能发生交叉互换，所以是Ⅰ片段。