笔法撇、提、点、折、钩、捺的教学教案

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3、过程：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。二、新授：（一）讲解“斜撇、竖撇”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“斜撇、竖撇”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇。斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。图示：竖撇，下笔稍重，由重到轻

4、向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。图示：5、指名说一说斜撇、竖撇、怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带撇的字。1、出示范字。斜撇：竖撇：2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三小结：本节课的主要内容。第12课提教学要求：　　1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；　　2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“提”。　　3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。　　4、进一步

5、培养学生良好的书写习惯。　　教学时间：一课时　　教学过程：　　一、导入：　　复习上节课的主要内容。　　指名谈谈自己的学习收获。　　板书课题。　　齐读课题。　　二、新授：　　（一）讲解“提”书写要领。　　1、老师示范书写，指名说笔画名称。　　老师领读笔画名称。　　2、讲解笔顺。　　3、再次范写，让学生说说自己看到的“提”有什么特点。　　分小组讨论。　　4、教师分析讲解：　　书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。　　详细讲解：提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该

6、注意区别。　　图示：　　5、指名说一说提怎样书写。　　6、师边讲解边示范。　　（二）学生练习书写提，师行间巡视辅导。　　展示优秀的学生作业。　　（三）学习书写带提的字。　　1、出示范字。　　2、指名认读。　　3、指名说笔顺，书空。　　4、带领学生分析书写要领。　　5、演示书写过程。　　6、学生练习书写，教师行间巡视。　　三小结：本节课的主要内容。第13课点教学目的：1．了解点有侧点、左点、挑点之分。2．比较三种点的形态特点及用笔方法的不同。3．学习书写这三种点及带有“点”笔的几个字。教学重难点：1．比较侧点、左点、挑点的形态特点及用笔方法。2．学习书写带有“点”笔的几个

7、字，注意运笔方法及间架结构。教学准备：书法课常规工具。课时安排：一课时教学过程：一、激趣。1．请学生欣赏几幅书法作品，激发学习书法的兴趣。表扬前几节课中表现认真的同学，调动学生学习的积极性。2．今天呀我们学习“点”的写法，看看哪些同学的点写得最漂亮。3．板书课题4．现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、导学，学习“点”的写法。1．.出示三种点，它们是一家三兄弟，长得很相象。请你仔细来观察，怎样才能分得清？学生观察后说不同：侧点、左点、挑点2．师教写“侧点”（1）师边范写边强调要点。（2）生再随师一起练写（3）小