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1、打工子弟学校拆迁与流动儿童教育问题摘要流动儿童义务教育问题是我国目前亟待妥善解决的问题,而就读年的打于打工子弟学校中的流动儿童更需要教育公平的保证。工子弟学校拆迁曾引起社会各界的广泛关注,流动儿童在京教育问题再一次被推上前台。本文采用个案访谈和参与观察结合的办法,以社会化理论为依据,对打工子弟学校拆迁之后的,流动儿童及其家庭所受影响进行了发掘,力图找出问题出现的深层次原因,为探讨更好解决流动儿童在京教育问题投石问路,提供一定参考建议。本文首先对北京的流动儿童义务教育政策进行梳理,通过对政策发展演变的描述,发现打工子弟学校存在原因和现行政策之间的关系。其次通过对北京市社会发展背景,包括人
2、口调控和城乡结合部改造的描述。此外,笔者还对年打工子弟学校拆迁,以及后续分流安置的全过程进行介绍,从而对后文的分析做好事情发展脉络的介绍。其次,本文对拆迁之后,不同去向的流动儿童的情况进行了介绍,并分别从学校教育、家庭教育、同辈群体关系等方面对他们因拆迁受到的影响进行了描述。教育连续性是教育学中的一个重要概念,教育的连续使得儿童在教育中的学业表现,情感皈依等能维持在稳定水平。学校拆迁以后,首当其冲受到影响的便是教育连续性的中断。其次包括亲子互动的中断、同辈群体形成的紧密关系消失等。学校拆迁导致的一系列影响将对儿童的社会化进程造成不利影响。再次,本文还对拆迁及后续分流过程中,流动儿童家长
3、所经受的不便做出描述分析,流动儿童教育问题不仅仅关涉儿童,更牵连着其家庭成员在京的生活。此部分的分析有利于从更宽的框架,更广的视野中看待流动儿童及流动人口问题。在此基础上,本文从流动人口的权利与现行制度的冲突、义务教育资源配置问题、教育规划、分流过程中体现出的政府管理者思路等方面对打工子弟学校拆迁事件本身和背后原因进行了探讨。并在本文最后,从政府和学校两个层面,针对前文发现的各种问题,提出笔者的参考建议。关键词拆迁,流动儿童教育,分流安置,流动人口..,.,?,,.,.,.,?,.,,,..,,,,..,’.,,,目录第一章导论?.第一节选题缘起及意义..一、选题的缘起??.二、研究意
4、义.第二节核心概念一第三节研究述评..第四节研究方法和研究对象?..一、研究方法.二、研究对象.第二章北京市流动儿童教育政策和拆迁概括第一节北京市流动儿童义务教育政策的演变一、北京市相关法规空白阶段二、北京市相关教育法规出台:《办法》阶段?.三、北京市相关教育法规进展:《意见》阶段?.第二节北京城市发展背景与打工子弟学校拆迁一、北京市人口调控背景与措施?二、城乡结合部改造与打工子弟学校拆迁第三节年打工子弟学校拆迁概况一、实际拆迁学校?二、拆迁理由三、各区分流安置方案及效果小结?第三章打工子弟学校拆迁对流动儿童的影响第一节学校教育受到的影响?一、学校教育连续性中断?二、学校管理方式不适应
5、??规训与管制三、周边学校安全隐患增加四、学校周边环境恶化第二节家庭教育受到的影响?一、亲子互动中断?二、父母管教的缺失第三节同辈群体情感联系中断第四节分流学生受到区隔化对待第五节大龄流动儿童提前进入劳动力市场?小结.第四章拆迁对流动儿童家庭的影响第一节拆迁通知滞后致使家长准备不及第二节“五证”办理耗时耗钱第三节家庭遭受经济损失第四节子女接送负担加重??.小结.第五章拆迁影响原因分析及建议对策第一节拆迁影响原因分析一、权利与制度的两难二、义务教育资源配置??需求与供给的矛盾?三、教育规划和管理难度大四、城市管理者的思路??排斥与控制?五、打工子弟学校合法化问题第二节建议与对策一、政府层
6、面二、学校层面三、家庭层面/、结?参考文献??.附录??..后记??一攻读学位期间发表的学术论文目录.第一章导论第一节选题缘起及意义一、选题的缘起一个人的兴趣笔者从小基本上在城市中长大,父母均为教师,周围朋友多为小城市中产阶级家庭出身。对笔者来说,“流动人口”其实本是与自己遥远而没有生活交集的一个群体。年,笔者进入中央民族大学学习,并在导师韩嘉玲教授的指导下,进入北京流动人教育与行动研究中心开始实践活动。三年的研究生生涯,在流动人口社区的扎根服务,让我开始领悟到自己以往生活世界的狭窄。也让我开始思考,为什么仅仅因为户籍的不同,出生在同一个国家的儿童的成长环境竞与我的成长经历有如此大的不
7、同。作为教育学的硕士研究生,笔者的关注内容自然而然聚焦到流动儿童的教育问题上。他们在京就学存在何种困难他们如何应对这些都成为我思考的问题。适逢年北京发生引人瞩目的所打工子弟学校被通知取缔,其中所最终被拆迁的情况。因此,笔者便以此次事件为切入点,借助三年教育学学习的背景,希冀描绘出流动儿童、流动人口家庭、打工子弟学校各方在拆迁前后的遭遇。二现实需要自从年月“以流入地区政府管理为主,以全日制公办中小学为主”的流动儿童教育政策出台,而后年月《义务教育
