根据材料一和材料二,探究个人志向(共10篇)

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划根据材料一和材料二,探究个人志向(共10篇)　　九、综合性学习——综合实践与探究　　1、一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。开展“光盘行动”，拒绝“舌尖上　　的浪费”，已经成为一种时尚。　　湖州市某中学也开展了校园“光盘行动”的活动，请你来参与。　　活动一：学校刊出了一期以“光盘行动”为主题的校报，其中“社会聚焦”栏目刊登了以下三则材料，请你仔细阅读，概括出这三则材料的主要内容。【材料一】　　新华网有关数据显示，我国每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，接近全国粮食总产量

2、的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的食物或口粮。【材料二】　　湖州在线讯湖州吴兴区一位街道工作人员发出了“光盘行动”倡议，立即得到了社区居民的大力支持。社区的王女士说：“生活好了，聚餐的机会多了起来，我们都应该珍惜粮食，杜绝浪费，社区发起在餐桌上节约的号召，我们一百个支持。”【材料三】目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　湖州日报记者了解到，目前，湖城47家餐饮单位纷纷开展

3、“光盘行动”，向“舌尖上的浪费”说“拜拜”，许多酒店推出了“半份菜”“小份莱”“免费打包”等服务项目，引导消费者做“光盘一族”。　　【答案】我国浪费粮食现象严重，我市社区及餐饮单位开展“光盘行动”。　　活动二：学校在餐厅内张贴了以下三句宣传标语，你最喜欢哪一句？请说明理由。A、“盘中餐，皆辛苦”，请珍惜粮食吧!B、做“光盘一族”，成“节约达人”。　　C、拒绝“餐桌剩宴”，回归“文明饮食”。我喜欢句，理由是　　【答案】A．文白夹杂，以直白呼告的口吻感染人，既打动人心又引人深思。B.有词新颖，同学喜闻乐见，易懂易记。说明‘光盘行动”的本质是提倡节约。C．“剩”’与“盛”谐音，意为因为“丰盛”所以

4、“剩余”。同时也强调丁开展“光盘行动”是提倡文明的行为。2、综合性学习。【材料一】　　每年四月是我国“全民读书月”。一个爱阅读的民族，才能真正铸就过硬的软实力。【材料二】　　湖北省著名的百岁将军童陆生，他的健康经验有“三乐”，即心宽为乐，读书为乐，助人为乐。他深知读书可以陶冶性情，延缓衰老。至今，他除了读医学、文学杂志外，还整理出多个诗集和回忆录。【材料三】目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划

5、　　《语文课程标准》向中学生推荐了几十本经典必读书目，但遗憾的是，我们常常看　　1　　到许多中学生的经典阅读只停留在根据古典名著改编的影视作品上。请从材料一和材料二中概括出一个共同的结论。　　【答案】阅读对于一个人乃至整个民族都很重要。　　针对材料三中的中学生读书现象，学校准备开展“让读书成为一种习惯”的主题活动。　　①请你为活动拟写一条宣传标语。　　【答案】示例一：与圣贤为友，与经典同行示例二：培养读书习惯，丰富美丽人生　　②如果让你去请材料二中的童陆生将军到学校为全校师生作报告，你准备怎样对他说？　　【答案】示例：童将军，你好！久闻您喜好读书，非常敬慕。我校即将开展“让读书成为一种习惯”

6、主题活动，想请您去作报告，为全校师生指点迷津。我们恭候您的光临！3、(XX·湖北鄂州)　　为了让同学们认识到饮食与健康的关系，使大家懂得正确饮食才能健康，班级开展了“中学生饮食与健康”的调研活动。请你完成下列任务。　　⑴有同学从网上查找到了下面两则材料。请你根据这两则材料提供的信息，指出关注中学生饮食与健康的必要性。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　【材料一】调查显示，95%的学生喜欢吃

7、肉类、膨化食品，88%的学生喜欢或比较喜欢吃“洋快餐”，%的学生每月都吃“洋快餐”，%的学生选择放学后在路边摊买羊肉串、麻辣烫等食品。　　【材料二】世界卫生组织公布了影响健康的十大类垃圾食品：油炸类食品，腌制类食品，加工类肉食品，饼干类食品，汽水可乐类食品，方便类食品，罐头类食品，话梅蜜饯类食品，冷冻甜品类食品，烧烤类食品。这些垃圾食品仅提供一些热量，而不提供丰富的营养。长期食用，影响健康。【答案】①绝大多数