心理健康听课报告

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划心理健康听课报告　　心理健康教育优质课听课体会　　信城街道中心小学李国燕XX年3月26日到29日，我有幸到邹平参加了滨州市心理健康教育优质课评选暨研讨会，会议分听课和听报告两部分，前三天观摩了来自滨州市不同县区的21位执教教师的优质课，29号上午聆听了省教研室张玲玲博士关于《从心理科学的角度认识和实践中小学心理健康教育》的报告。通过这几天的学习，小学心理健康教育辅导课的概念渐渐地由模糊到清晰，我从对这门学科的一无所知到大体明确这门学科的方

2、向和目标，深感小学心理健康教育的必要性。现将我这几天的收获总结如下：　　来自21节心理辅导课的收获：　　一、面对每一个孩子，注重积极心理品质培养。　　心理健康教育辅导课面对每一个孩子，而不只是有“心理问题”的孩子。这也是我以前对心理健康教育课的一个误区，总认为，有问题的孩子才需要心理健康教育辅导。心理健康教育辅导课不是“治疗”，而是“培养”学生的积极心理品质，目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特

3、制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划如：增进学生的主观幸福感、开发学生的心理潜能、完善积极地人格等。21节课所选课题有悦纳“独一无二的我”，有“谁最重要”，有“幸福快乐每一天”，寻找“记忆的宝藏”，“相亲相爱的一家人”等等。这些课的内容都是让学生树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，学会学习，学会人际交往等等。　　心理健康教育辅导课是面向全体学生的一种活动，它是培养学生积极心理品质为活动目标，活动要符合学生的心理需要和年龄特点，活动注重学生的心理感受和内心体验，促进学生的心理发展、自我成长。　　二、注重活动体验　　21位执教教师都设计

4、了热身活动，也注重在活动中让学生亲身体验和分享。给　　我印象比较深的是在《谁最重要》这节课中教师设计的活动，为了让学生体验互助　　的重要性，教师设计了“合力传球”游戏，还设计了“长勺吃枣”游戏，在长勺吃　　枣游戏中，每人拿了一把勺柄非常长的勺子，艰难的吃枣，起先，学生如何努力都　　吃不到枣子，后来，学生互相喂给才吃到了枣子。这个游戏让学生切实感到，帮助　　别人就是帮助自己，让学生逐渐把这种品质渗透到生活中。　　班级心理辅导活动课不同于我们平常开设的学科课程。学科课程以传授间接经目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大

5、潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　验为主，让学生在一节课中完成教学目标。而活动课程注重激发学生获得直接经验，更重视活动的生成性内容。让学生在一种安全、开放、平等、尊重的活动氛围中，　　全身心的参与和投入活动，分享个人的感受和收获，从而引导学生寻求快乐和幸福。　　三、教师把握好角色　　所有上课的教师,情绪饱满、热情，整堂课老师都面带微笑。教师在班级心理活　　动课中扮演的是一位组织者、参与者、引导者，是学生的好朋友。每

6、一位教师都特别注重倾听学生的心声，每当学生分享时，教师都真诚的注视着学生的眼睛，用手拍拍学生的后背。整节课也特别注重学生之间的交流分享，学生之间的年龄相仿，心理相通，最容易沟通、接纳和产生共鸣。其中有一节课我印象深刻，课题是《相亲相爱的一家人》，教师最后设计了一个“爱的抱抱”环节让学生体会互相拥抱的温暖，有好几个女主动生走上讲台，真诚的要求抱抱老师，此是，下课的哨声已经吹响，更多的学生陆续走上讲台要求和教师拥抱，有的学生掉下了难舍的眼泪。在场的听课老师都被这一幕深深的感动了。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜

7、力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　在心理活动课中，教师必须放下“师道尊严”的架子，建立“平等、尊重、友谊”的师生关系。教师对学生的责任，不是“灌输”、“传授”，而是倾听、同感、情歌反应、具体化等。　　来自张玲玲博士报告的收获：　　张玲玲博士报告首先强调了小学心理健康教育的必要性和谨慎性，又从专业的角度解读了小学心理健康教育的目标、内容和实施的途径和方法。这让我们小学心理健康教育这份阳光事业明确了发展方向。　　一、心理

8、健康教育的必要性　　近年来，学生自杀或斗殴等恶性事件频频发生，这些事件的发生与心理健康教育　　之间存在密切联系。小学生正处