欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:30262594
大小:28.26 KB
页数:19页
时间:2018-12-28
《材料作文,,在国外,要成为》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划材料作文,,在国外,要成为 材料作文:兔子是历届小动物运动会的短跑冠军,可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边,差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展,将小兔子送进游泳培训 班,同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。 小狗、小龟学会游泳,又多了一种本领, 心里很高兴:小兔子和小松鼠花了好长时 间都没学会,很苦恼。培训班教练野鸭说: “我两条腿都能游,你们四条腿还不能游? 成功的90%来自于汗水。加油!呷呷!” 全国II卷作文题:根据材料自主命题 根据阅读材料,
2、自拟题目!这是一篇材料立意作文。我们如何审 题(角度、材料、立意)? 通过分析,主题明白了: 一、你可以站在社会,学校,家庭这 个角度谈如何培养青少年,如何既发挥受 教育者的长处,同时又要多了解发现年轻 人的生理特点个性特点,帮助青少年培养 更多的适合自己的生存发展的技能,因材 施教,作智慧的引路人。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划 二、你也可以站在青少年自身角
3、度来 谈,作为新世纪的年轻人,我们首先要知 道自己最擅长的地方在哪里,也就是自 知,然后充分的发挥这种优势,同时你又 要了解这个社会和你之外的其他人,也就 是知人,然后寻找自己的潜力空间,加以 培养,所谓知人者智,自知者明,作扼住 自己命运咽喉的人。 从文体上看写记叙文、议论文、散文等文体应该都可以出彩,但文体必须明晰,不能写成四不像作文。 从材料上看古今中外都可以谈。关键 是要用得准确,扣题要准,能不能将真情实感融入材料中,能不能将材料细节处理好,能不能将材料中叙述,议论,抒情处理好,都是能否完成好材料写作的关键。因材施教,发展自我“因材施教”这是一个大家普遍
4、接受 的思想。成功需要汗水需要付出,但更需 要对学习主体客观的分析与了解,扬长补 短,发挥自己的优势,这样我们才能更好 地发展自我,实现人生价值。 兔子是短跑冠军不会游泳,这是由它 先天条件决定的。而鸭子教练却逼着兔 子、松鼠学游泳,功夫费了不少,但成效目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划 却不大!自己却还不明原因地嚷嚷“成功 的90%来自汗水。加油!加油!”这是一
5、个 多么可悲的例子,试想,如果那只兔子不 但没有学会游泳,反而把跑步的本领也给 忘了,那又该怎么办呢? 有一篇文章曾写道:“不是任何竹子 都能做成笛子,太嫩的竹子质地过于松 软,无法吹出悠扬的笛声来。但他们不是 没有用了,它们还可以发挥自己柔性强的 特点,用做编竹席的材料!”倘若非要嫩竹 做笛子,那想必是费力不讨好,别说像“此 夜曲中闻折柳,何人不起故园情”那样勾 起客居者的思乡之情,恐怕是自己自娱自 乐也嫌它声音太艰涩难听了吧!发挥自己 的优势,弥补自己的不足,因材施教,辩 证客观地看待人和物,而不是一个模板育 人办事,这样才能突出每个人的个性,使
6、 其成为自己领域中的“爱因斯坦”、“毕加索”,而不是一个碌碌无为的庸人! “因材施教”,发展个性才能更好地实 现自己的价值。客观地分析我们的潜能, 我们才能实现飞跃!最近一段时间,人们目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划 关注的焦点之一就是是否文理分科。我 想:作为一个学生当然要德、智、体全面 发展,这是我们美好的愿望。但实际上我 们每个人的先天条件不同,个人爱好不
7、同,目标和愿望不同,因此很难实行一个 模板的教育方式。让热爱文学、醉心于诗 词歌赋的文学少年整天沉浸在物理、化学 艰涩难懂的公式中,让精于严密推理的明日科学家整天哼吟着散发着发散性思维气息的散文长诗,这是多么难以想象!就 像非得让陈景润写抒情诗,让李白研究数 学公式一样,最后只能一心期望,终归要 破灭! 发挥自己的优势,展现自己的个性。 “因材施教”,让每一个人的潜能都得到充 分发挥,扬长避短让我们都成为自己世界 的“爱因斯坦”。 《因材施教,发
此文档下载收益归作者所有