材料一-三国时期,蜀国丞相诸葛亮说-

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划材料一:三国时期,蜀国丞相诸葛亮说:　　构建高效课堂实验实验学校复习课导学案　　知道理想的含义；理想的重要作用；实现理想的途径　　感受理想对人生的重要意义。理想与现实存在差距的原因分析与实现理想的途径。　　每个人都有自己方方面面的理想给理想插上翅膀理想对人生的重要作用　　正确对待理想　　与现实理想与现实之间总会有差距　　通向理想之路　　实现理想的途径　　1、什么是理想？　　理想是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至

2、家庭生活方面追求的目　　标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。　　2、理想的作用？　　①理想对人的行为有导向、驱动和调控的作用。②如果缺乏理想，容易受　　到干扰；缺少前进的动力，甚至会迷失方向。③理想激励着我们不断地超目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　越自我，让我们充满了实现自身价值的喜悦，使我们的人

3、生充满幸福。④　　亿万人民在追求自己理想，特别是追求美好的社会理想的过程中，推动着　　社会的前进。　　3、理想和现实之间为什么存在着差距？由于外在环境和自身条件的局限。　　4、怎样才能把理想化为现实？　　①对人生做出规划，这个规划要具体而且长远。　　②具体的理想是发展变化的，需要根据自己的能力、兴趣爱好等实际情况，　　对理想进行适当的调整。③脚踏实地、全力以赴，不断增强自身能力，提　　高自身的素质，不屈不挠、坚持不懈。　　5、理想转化为现实最重要的就是脚踏实地、全力以赴。　　一、单项选择：　　1、人生就是的历程　　A出人头地，

4、追求财富B立足现实，不断追求各种具体理想　　C追逐名利D老老实实做人，不犯错误　　2、理想总是目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　①指向未来的②表现为奋斗目标③对过去学习情况的总结　　④对人的行为有导向、驱动和调控作用　　A①②③B②③④C①②④D①③④　　3、一位中学生的“青春格言”是：所有成功的门都是虚掩着的。不过，这虚

5、掩着　　的门不会自己打开请你入内，而是靠你的手用力才能把它推开。这给我们的启示是　　A只要付出就会成功B个人努力是获得成功的唯一　　C理想的实现要靠自己脚踏实地的努力　　D理想引导人生航船的方向　　4、一个人如果缺乏理想　　①就会使人缺少一种稳定、持久的内在激励②容易受到各种干扰　　③学习和生活就会缺少前进的动力，甚至会迷失方向　　④就会使人萎靡不振，任何事情都做不成功　　A①②③B①②④C①③④D②③④　　5、实现理想，需要对人生作出规划，这个规划要　　①尽可能完美②尽可能长远③尽可能具体④尽可能宏大　　A①③B③④C②③D

6、①②　　6、理想可以有很多，但通向理想的路只有一条　　A脚踏实地、全力以赴B敬业乐群、公而忘私目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　C奋不顾身、舍生取义D自力更生、艰苦奋斗　　二、材料分析题：　　材料一：三国时期，蜀国丞相诸葛亮说：“三军可夺帅，匹夫不可夺志”。　　材料二：著名诗人流沙河写过这样一首诗----《理想》：理想是石

7、，敲出星星之火，　　理想之火，点燃熄灭的灯，照亮夜行的路，理想是路，引你走到黎明。　　材料一中所说的“志”指的是什么？　　材料二说明了什么？　　理想怎样才能变成现实？　　作为一名中学生你的理想是什么？你是怎样为理想的实现而奋斗的？　　第18课三国鼎立　　【学习目标】　　1、掌握官渡之战和赤壁之战的史实及三国鼎立局面的形成。　　2、会讲述官渡之战和赤壁之战。通过曹操一胜一败原因的探究，培养分析问题的能力。　　3、认识曹操、诸葛亮等杰出人物对历史发展进程的影响。　　【重点·难点】目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到

8、安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　重点：官渡之战、赤壁之战和三国鼎立局面的形成。　　难点：分析官渡之战、赤壁之战战争双方