社会调查研究与方法形成性考核册作业

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1、社会调查研究与方法形成性考核册作业四 (2010-09-0822:37:39)转载▼标签： 校园一、填空题（每空1分，共10分）1、文字资料一般有两个来源，一是  实地源  ，一是  文献源  。2、对资料进行分类的方法有两种：即  前分类  和  后分类  。3、当今世界上公认的名气最大、流行最广的统计分析软件是  SPSS软件  和与其功能类似的  office中的excel    。4、  相关分析  和  回归分析  是对变量间相关关系进行研究的两个阶段。5、依据调进查对象的范围和方式，调查报告可分为全面调查报告、   专题调查报告  和  典型

2、调查报告  。二、选择题单选题（每题1分，共5分）1、文字资料的真实主要是指（A）A、信度审查                 B、效度审查      C、资料校正                 D、资料分类2、数字资料检验主要是指（A）A、对数字资料的完整性正确性进行检验B、对资料是否符合实际和计算是否正确进行检验C、对数据之间是否合乎逻辑进行检验D、对分类标准是否选择得当和科学进行检验3、离中量数是反映（B）A、数据的集中趋势        B、各单位标志值的差异性C、事物之间的依存关系       D、事物之间的因果关系4、微软公司推出的办公软件

3、office系统中用于统计的最有名的一种软件是（C）A、AMOS4.0               B、LISRELC、Excel                    D、AIDA5、调查报告的“纲”是指（B）A、标题                     B、前言      C、主体                     D、结尾多选题（每题2分，共10分）1、在对资料进行分类的时候，应当注意（ABCF）A、按照调查要求分类         B、不重不漏C、必须对变量进行完整的定义，语言必须准确D、对分类后的资料汇总E、资料整理的结果的显示F、对

4、分类划分的详细程度要把握得当2、资料分析中属于推论性分析的有（ABCDE）A、相关分析                 B、回归分析C、抽样推断分析             D、预测分析E、综合评价分析             F、相对指标分析3、  在社会调查研究中常用的逻辑思维方法有（   AC）A、因果分析法            B、辩证分析法C、比较法                D、逻辑证明法E、要素分析法            F、内容分析法4、调查报告的特点主要有（ABCDEF）A、真实性                B、客观性C、针

5、对性                D、典型性E、指导性                F、时效性。5、撰写调查报告的一般程序是（ACDEF）A、确定主题、形成观点，精选素材，拟订提纲，起草报告和候改定稿B、审核资料                     C、精选素材  D、拟订提纲                     E、起草报告  F、修改定稿三、简答题（20分，每题10分）1、简述资料整理。答：资料整理主要是指对文字资料和数字资料的整理。其中文字整理也称作定性资料整理，在通常情况下，文字整理可划分为审查、分类和汇编三个基本步骤；而数据资料整理

6、也叫定量资料整理，其一般程序包括数字资料检验、分组、汇总和制作统计表或统计图几个阶段。2、调查报告在语言运用方面应注意哪些问题？答：调查报告作为一种应用性文体，在语言表达方面要掌握以下原则：（1）朴实。（2）准确。（3）简明。（4）庄重。（5）修辞。四、论述及应用题（两题，共55分）1、调查资料分析综述。（25）答：资料分析是运用科学的逻辑思维方法对社会调查所获得资料进行研究、判断和推测，以揭示社会事物或现象的性质、特征与规律的过程。一般认为它包括三方面内容，即定性分析、定量分析和理论分析。传统的资料分析主要是定性分析和理论分析，但当前最流行和最受重视的

7、是定量分析即统计分析。统计分析按照性质可以分为两类：一类是描述性分析；另一类是推论性分析。统计分析按照涉及变量的多少，又可分为单变量分析、双变量分析和多变量分析三类。资料分析中常见的相对指标分析、集中量数和离中量数分析、因素分析、动态分析等都属于描述性分析，其中集中量数和离中量数分析以及动态分析主要是单变量分析，相对指标分析和因素分析主要是双变量分析、多变量分析；相关和回归分析、抽样推断分析、预测分析、综合评价分析等都属于推论性分析，他们一般是双变量分析或多变量分析。定性分析和理论分析是资料分析中统计分析之外的两种主要分析方法。定性分析的基本内容主要是识

8、别属性、要素分析和归类。理论分析是资料分析的高级阶段和最终环节，它主要是对调查得