博湖县博湖中学教师备课要求

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1、博湖县博湖中学教师备课要求制定人：孙至义一.备好课是上好课的前提教师要认真备课，不备课或不认真备课应视为渎职行为。二.备课的具体要求如下：1.各科教师必须认真按照各科课程标准及上级有关部门下达的教学要求制定好本学期教学工作计划。在认真学习教育教学理论和专业理论的基础上，做到“八备”；即备课程标准，备教材，备学生，备教法，备学法，备教学器材，备情感、态度、价值观，备习题。①备课程标准：教师应认真学习所教学科的课程标准，理解课程标准指导思想，用继承与创新的理念指导教学实践。②备教材：要对照课程标准通读全册教材，并应争取在制定教学计划之前读完，了解并掌握全册教材的知识结构和知识点，了解它们的内

2、在联系，明确重点章节和重点课文，全盘统筹，安排好全学期的授课计划。在确定每章、每节或每一课教学的基础上，拟定单元（或课题）教学方案，把握好教学具体要求，科学地划分课时，确定课时教学内容，力求钻透“五点”，即重点、难点、知识点、能力点和德育点。教学目标要科学、具体、准确，切忌一般化和抽象化；并注意分散难点、减缓坡度；课堂设计要有高潮、不要平均用力，对最基本的内容要舍得花时间，切实打好基础。按课时编写教案，中青年教师要写详细的教案。教案必须有下列内容：教学目标、教学分析、教学过程、教学方法、板书设计、课堂练习设计、课外作业布置和教学后记等。③备学生：要全面了解学生，了解所教年级（班）学生的生

3、理和心理状况；了解学生的学习目的、学习态度、知识基础、知识缺陷、智力状况、接受能力，建立学生的“学习档案”；从我校生源状况出发，尤其是注意对学生非智力因素的开发，在此基础上，研究目标分层教学。④5备教法：教师要根据教材和学生特点，精心安排教学过程，选择恰当的教学方法；充分利用现有的教学设备，提高教学效益；要运用启发式教学方法，废除注入式的教学方法，教学方法要体现“教为主导、学生为主体、训练为主线、思维为主攻”的“四主原则”；要有利于调动学生学习的积极性，有利于学生能力的培养和智力的发展，有利于学生主动、活泼、全面发展；板书设计要结构简明、条理清晰、书画规范、重点突出。⑤备学法：“教”的有

4、效过程是学生的“学”、“教”的最终目的是学生“会学”，培养学生自学能力是培养现代化人才的需要。教师要根据教材和学生状况，确定相应的学法指导，要由“授之以鱼”变为“授之以渔”，使学生由“学会”到“会学”，使学生初步掌握科学的、系统的学习方法。⑥备教学器材：理、化、生各科要加强实验教学，培养学生的动手能力。大纲和学校每学期所规定的实验教学任务必须保质保量地完成。实验要规范化，要做到讲解和实验相结合；实验课要周到的考虑实验目的、实验的组织，要重视培养学生写规范的实验报告的能力，通过实验培养学生的科学态度和动手能力。所有要用教学器材学科教学，在课前都应准备、调试好课堂教学必须的器材，保证课堂教学

5、顺利、有序进行。⑦备情感、态度、价值观：课堂教学是学校德育工作的主渠道。要注意挖掘教材内在的思想性和德育内容，发挥学科的德育功能。确定每章、每节的思想教育内容，特别是爱国主义、集体主义、社会主义教育、中华文化教育和基础道德教育。在教学过程中结合学校德育工作安排和学生生理、心理特点，重点培养学生良好道德情操和心理素质。⑧备习题：要根据教学目标和教学内容，精心选择设计练习。练习题要精练，要有典型意义，要有利于学生理解和巩固所学知识，有利于举一反三，有利于培养学生分析问题和解决问题的能力，有利于当堂反馈。2．要注意总结，课后写好教学后记，积累经验，完善自我。3．备课工作要在上课前一周完成。在开

6、学上课时提前备好两周的课。4．教务处每月按此考核教师备课，要求对教案抽样检查一次。在教师会上公布，并记入教师业务考核。5博湖县博湖中学作业布置与批改制度制定人：孙至义作业布置与批改是课堂教学的延续，是教学工作的有机组成部分。是学生巩固所学知识和教师反馈教学效果，改进教学的重要手段。因此，教师必须精心编写作业。作业布置与批改的要求如下：1．作业编写要符合教学要求，难易适度。合理安排比作题、选作题和思考题。作业的目的是让学生通过各种典型习题的练习，巩固基本知识和概念，掌握分析和解决问题的思路和方法，逐步形成技能和技巧。因此，作业要有针对性、有目的性；并根据题目的特点注意一题多问，一题多解，一

7、题多变，促进学生智力的开发和能力的培养。2．作业安排份量要适当，初中部不得任意增加学生课业负担。把握好学生作业量的起点，每天作业总量应控制在初中部3小时之内，高中部在4小时之内。班主任负责平衡各科作业量。要分层次布置作业，原则上要保慢促快。避免由于作业造成师生之间的对立情绪，使学生厌学或抄作业。3．教师对学生作业要严格要求。首先引导学生先复习、后作业，帮助学生形成合乎规范、整洁清楚、独立完成作业的习惯。严禁不交作业和抄袭作业，教师发