测家用空调电功率实验报告(共7篇)

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划测家用空调电功率实验报告(共7篇)　　电功率基础知识　　1、公式应用：P=UI=I2Rt=U2t/R=Pt。　　一个12Ω的小灯泡，接在6V电源上，通过的电流为____A，灯泡的电功率为___W　　一个6Ω的电阻，通过的电流大小为，它的电功率是_____W，在2s内所消耗的电能为_____J　　家庭电路中一个用电器它10s消耗电能XXJ，它的电功率为___________KW　　电阻R1和R

2、2并联,电路R1中的电流是,R1的阻值是40Ω,R2的电阻是20Ω,　　求：R1的电功率通电时间是2min,电流对R2做的功各是多少?　　2、功率估算题：P=UI及变形公式灵活运用。　　随着生活质量的提高，各种电器得到了普遍应用，下列电器正常工作时，每秒做功几十焦的是()　　A．教室里的一只日光灯B．电饭煲C.家用手电筒里的灯泡D．空调器下列用电器正常工作时，电流最接近5A的是　　A．学生用计算器B.日光灯C.家用空调器D.电饭锅家用白炽灯正常工作时的电流最接近目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了

3、解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　A．B.D.18A、通常用的手电筒小电灯，正常发光时电流为，这时小电灯的功率最接近()A.3、测小灯泡的电功率额定电压为。原理_______________；方框内画电路图；根据电路图连实物；　　在闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移至___________端。　　(5)闭合开关后发现灯泡两端的电压只有，

4、滑动变阻器的滑片应向____端移动，观察____表的示数，直到该表的示数为_____时停止移动滑片，此时电流表的示数如图示，则灯的额定电流为_____A，灯的额定功率为______.　　(6)如果电源电压为4V,小灯泡的额定电压为,闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现小灯泡始终不亮，电压表示数为4V,电流表示数为0,故障的原因可能是_______________　　4、小刚在“测量小灯泡的功率”实验中，所用电源电压为6V，小灯泡L的额定电压为2．5V．(1)小刚的实验电路如题31图所示，但连接不完整．请

5、你用笔划线代替导线，帮他完成电路连接．　　(2)闭合开关小岗发现灯泡发光很亮，其操作存在的问题是____________________________________________；(3)纠正错误后，闭合开关，当向右移动变阻器的滑片P时，电压表的示数将____________，电流表的示数将__________．　　(4)实验记录电表示数如下表．第二次功率数据忘记处理了，请你帮他把数值填入表中的空格内；目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平

6、，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　该实验测出三组数据的目的是________________________________________________；　　请你根据测出的三组数据求出各次电阻，填在表格中，分析比较说明灯丝的温度越高，灯泡的电阻值越_________，因此________用多次测量取平均值的减小误差的方法来计算灯丝电阻。　　5.小明按照图示的电路图连接好电路，测量一只额定

7、电压为的泡的电功率，部分实验数据和现象如下表。　　分析表中实验数据可知，所用电源电压约为_________V。　　若小明手边有“Ω”和“Ω”两种规格的滑动变阻器，“0~3V”和“0~15V”两个量程的电压表，　　上面实验中他选用的滑动变阻器规格为_________选用的电压表量程为_________。　　由于小明粗心大意，没有记录灯泡正常发光时电流表的示数，于是他根据第一次实验数据计算出灯　　泡电阻R=U1/I1=1V/=5Ω，再计算出灯泡两端电压为时的功率P＝U22/R=2/5Ω=。则灯泡的额定功率

8、_________。6.图15是小兰同学在“测量小灯泡的电功率”的实验中所连接的实物图。灯泡的额定电压是，电阻约9Ω，滑动变阻器阻标有“20Ω1A”字样：把电压表正确连入电路　　在开关闭合前，应将滑片P放在______端。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计