活动区材料的应用

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划活动区材料的应用　　区角活动中活动材料的运用　　【摘要】区角活动是根据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体化育人环境，它充分利用各类教养资源，组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动。　　【关键词】区角活动；幼儿；材料　　1.丰富材料的来源　　幼儿的兴趣来自于材料，幼儿的发展更依赖于对材料的操作。幼儿园区角活动材料来源主要有二个途径:一是成品材料。就是投入现成的玩具材料丰富区角活动,使幼儿有进行活动的兴趣和愿望。二是

2、利用废旧物品自制的活动材料。幼儿在利用废旧材料自制教玩具的过程中慢慢地熟悉材料的特点、功能,学会通过自己的劳动创造让废旧材料发挥更大的价值,学会珍惜和利用资源,培养他们的环保意识。　　2.发挥材料的作用　　引发兴趣，开发智力。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　在幼儿园区角活动中,幼儿是在与材料的“对话”中获得发展的。体验是幼儿认识世界的重要方

3、式,也是幼儿获得知识和发展的重要途径。如:大班自然角中的“追太阳”——将植物的种子分别种在四种条件不同的用可乐瓶制成的容器中:1号瓶是将大可乐瓶从中间剪开,成大玻璃杯状,然后从其侧面剪掉一个圆形窟窿,再用小饮料瓶从圆形口插入,形成一个相通的出口；2号瓶在1号瓶的基础上用黑色即时贴封其顶部；3号瓶则在2号瓶的基础上在另一侧形成　　民间材料在区域活动中的有效运用　　摘要：提起童年时代，印象最深的就是和小伙伴们在空气新鲜、阳光充足的屋前屋后的空地上、田埂边玩踢毽子、跳格子等游戏。小伙伴们个个被晒得脸儿黑里透红，被风儿吹得皮肤都裂了。但心情是愉快的、身体

4、是健健康康的，这就是民间游戏带给人们的快乐。可如今的孩子，玩具应有尽有，有不少的孩子常常躲在家里，足不出户看电视，玩电子游戏机，玩各种电动玩具，很少在空气清新、阳光充足的户外进行锻炼。他们就像温室里的花朵，经不起风吹雨打，一不小心就会感冒发烧。新《幼儿教育指导纲要》中明确指出：“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式”。民间游戏更是我国民间流传的优秀游戏，它既就地取材、简单易学，又能培养幼儿良好的个性品质，促进幼儿身心健康发展。　　关键词：区域活动；民间游戏；材料目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升

5、其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　为了让孩子更多地了解我国传统文化和家乡民间文化，使民族文化得以传承；让我们的孩子拥有热爱祖国、热爱家乡的情感和良好的个性品质，促进孩子身心健康发展，我在教学中尝试将民间游戏与区域活动有机结合，将民间游戏融于区域活动之中，那么如何真正地在区域活动中有机融合民间游戏呢？　　一、利用家长资源，收集各类民间游戏材料　　幼儿的知识是在操作与探索中通过自身的获得，在每个区域中投放一定的民间游戏材料，使幼

6、儿自由创作，为此，我们积极发动家长配合，收集了大量的民间玩具及制作一些民间游戏的材料。我们根据需要、根据大班幼儿的年龄特点、保证安全等因素进行了整理，选择了不同的材料投入不同的区域中。　　二、从孩子的兴趣出发，根据不同的原则，积极投放民间区域材料　　首先，从孩子的兴趣需要出发，尊重孩子的想法，根据本班幼儿的年龄特点，将各个区域的所要投放的材料进行筛选，合理布置各区域。　　第一，目的性原则。幼儿需要什么，我们老师就要投放相应的材料。我在材料投放时，力求做到“考虑自己，照顾同伴，动作协调，相互合作，能运用各技能发展等”的要求。　　如操作区，根据“目的

7、性原则”，我们投放了毛线针、毛线，引导幼儿双手协调地进行编织游戏，孩子们饶有兴趣地学着编织，教师在一旁及时加以引导，使大班幼儿了解我们穿的毛衣是这样一针一针编织出来的，体验了手工劳动带来的幸福感。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　活动区材料投放的适宜性　　活动区材料投放的适宜性　　一、活动区的含义　　1、活动区给幼儿提供了更多的个体活动空间和

8、选择机会，它也使教师有更多的时间和精力去关注幼儿的活动过程，给予个别指导。在活动区游戏中，幼儿可以让自己处于一种自由、放松的状态，根据自