材料投放不合理

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划材料投放不合理　　关于区域材料投放问题的思考　　————针对投放区域材料进行的反思和思考　　摘要：近年来随着活动区教学模式的推广，活动区创设日益成熟，具体反映在活动区的种类越来越全面和科学，活动区的材料越来越丰富、系统和有层次性，活动区的利用越来越充分而有效，幼儿对活动区的兴趣越来越浓厚。这是十分令人欣慰的发展趋势，也是值得每一位教师引以为豪的事情。但是，推广中也出现了一些不好的因素，这些因素正在使区域活动变质变味。其

2、中，比较突出的是老师们在区域材料的投放方面出现的一些问题。因此，我针对区域材料投放问题进行了一些思考，并提出了一些自己的见解，以便和大家共同进步。　　关键词：区域材料投放思考教育价值循环利用　　一、什么是区域材料　　什么是区域活动　　区域活动，又称活动区活动，指的是这样一种活动形式：教育者以儿童感兴趣的活动材料和活动类型为依据，将活动室的空间相对化分为不同区域，让他们自主选择活动区域，在其中通过与材料环境、同伴的充分互动而获得学习与发展。　　什么是区域材料目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜

3、力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划材料投放不合理　　关于区域材料投放问题的思考　　————针对投放区域材料进行的反思和思考　　摘要：近年来随着活动区教学模式的推广，活动区创设日益成熟，具体反映在活动区的种类越来越全面和科学，活动区的材料越来越丰富、系统和有层次性，活动区的利用越来越充分而有效，幼儿对活动区的兴趣越来越浓厚。这是十分令人欣慰的发展趋势，也是值得每一位教师引以为豪的事情。但是，推广中也出现

4、了一些不好的因素，这些因素正在使区域活动变质变味。其中，比较突出的是老师们在区域材料的投放方面出现的一些问题。因此，我针对区域材料投放问题进行了一些思考，并提出了一些自己的见解，以便和大家共同进步。　　关键词：区域材料投放思考教育价值循环利用　　一、什么是区域材料　　什么是区域活动　　区域活动，又称活动区活动，指的是这样一种活动形式：教育者以儿童感兴趣的活动材料和活动类型为依据，将活动室的空间相对化分为不同区域，让他们自主选择活动区域，在其中通过与材料环境、同伴的充分互动而获得学习与发展。　　什么是区域材料目的-通过该培训员工可

5、对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　区域活动材料，简言之，就是投放在活动区的各种材料，它承载着教育功能。《纲要.》指出：活动区的教育价值主要附着在区内的操作材料、情境及相应的活动中。材料是教育意图的物质载体，它本身的特性及由这些特性所规定的活动方式往往决定着儿童可能获得什么样的学习经验，获得哪些方面的发展。因此，区域活动材料的投放是一个必须考虑的问

6、题：适合投放哪些材料，投放多少，投放多长时间等，都需要老师去科学选择。　　区域材料投放应该遵循的一般原则有：　　1、安全性原则。安全在幼儿教育中永远是第一位的，即使废旧材料也应是无　　毒、无菌、无污染、无容易刺伤的尖角等。　　2、目的性原则。材料的投放都应该围绕着教育目的和课程目标，否则将只是　　一堆无用的装饰品而已。　　3、层次性原则。同一内容应有不同层次的材料，使材料能够反应幼儿之间的　　差异，也能反应个体特性，使每个幼儿都能找到适合自己的活动材料。整齐划一的材料将会束缚孩子们的发展。　　4、系统性原则。提供的材料应该是对学

7、习内容的系统物化，既要考虑材料之目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　间的联系又要考虑操作材料难度的循序渐进。揠苗助长或是原地踏步都是教育的大忌。　　5、动态性原则，注意及时补充、更换活动材料，保护幼儿对活动区的新鲜感。　　二、目前区域活动材料投放存在的一些问题现象　　由于国家对于学前教育的重视，使得学前教育近几年的发展速度十分

8、迅速。教育观念也在不断的改进。越来越多的幼儿教育机构跟上了向科学合理的方向、适合幼儿的方向发展教育的列车。区域活动模式的推广越来越普及，因为区域活动这一幼儿自己的活动，自己的游戏，正好迎合了目前的教育思潮。因此，各个幼儿园对区域活动这一片显得格外的关注，而区域活