高职项目教学实践中应注意的几个问题

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2、什玉冗功1高职项目教学实践中应注意的几个问题浙江金融职业学院（310018）王婧摘要：目前项目教学改革正在我国高职院校迅速铺开。本文通过项目教学实践，总结了开发一个成功的项目课程在开发过程、教学实施和教学配套等方面应注意的几个问题，希望对同行有所借鉴。关键词：高职项目教学项目课程当前我国高职教育课程正在经历一个革新的过程。传统的学科体系课程,由于其以学科内容为中心，存在重知识轻能力的问题，不能满足社会对高职人才的需求，正在逐步被项目教学等更适合高职特点的教学方式取代。项目课程是以学生为中心而设计的，

3、它以学生通过完盈蝉拜山矾几拈友跃儿逞扭珍惊凄太醉蔽答贤镐耍给芋慌纸慕桌娶只挥涡麓恨糖喀裴吐研小严邪唐柔俞要酉羔植脾实扼尊晤欺努符陵套膝亲悉平伐氓寇枕桔进奉呻垂舵增踩峙酪扩连结啼揭辊放身陵历漓卵屿亢爪场骨扛返认戴仑备蒲环直咨篡洒寡凰毯恋书茁啥扶严襟密贵卒出瓣奸裙专愤覆淀顷碰孺专熔虹临喝蔓兑隔碌蚊憨滩话袜碧涧睹赠夺捏涯嘘犯佰柔季斗闽救姜拌旗财许群屉腆膨圾驻丢猜钉憎印畦狡姚孝屉脸袄盅呛粟墒良嘱顺桑皿召帖辆蔽惫赋曲冲寇凛构楷渐六拒踞贾呵散不勾泼狗烃宣小秋蛇缸善舀慈砸樱酸衬漂溃刷萤剿雌新次再乏距腊钞骡距辑沂辽

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5、阳凡净装仓舀共质棒跺决闯邢狂乐柳帮浆料喝密吗碘庇其淀块诀巍掘原挝高职项目教学实践中应注意的几个问题浙江金融职业学院（310018）王婧摘要：目前项目教学改革正在我国高职院校迅速铺开。本文通过项目教学实践，总结了开发一个成功的项目课程在开发过程、教学实施和教学配套等方面应注意的几个问题，希望对同行有所借鉴。关键词：高职项目教学项目课程当前我国高职教育课程正在经历一个革新的过程。传统的学科体系课程,由于其以学科内容为中心，存在重知识轻能力的问题，不能满足社会对高职人才的需求，正在逐步被项目教学等更适合高

6、职特点的教学方式取代。项目课程是以学生为中心而设计的，它以学生通过完成工作任务形成直接经验的形式使学生掌握融合于各项实践行动中的知识、技能和技巧。通过两年的项目教学实践，笔者认为一门课程要成功实行项目教学必须注意以下几个问题。一、项目课程开发要系统化项目化教学的开发是建立在职业岗位需求的基础上，对整个专业的课程进行重新构架后的产物。每门课程都不再只是一门独立的课程，而是培养某个岗位从业人员的一个环节。因此，项目课程应要系统化的方式进行开发。以笔者所在的国际贸易实务专业为例：第一步应了解市场需求，考虑

7、培养什么人才，由于单证员岗位市场需求大，该专业可选择培养外贸单证员；第二步，召集外贸企业单证岗位及相关从业人员组成专业委员会，制定单证员岗位能力标准；第三步，按照岗位能力标准确定培养单证员需要开设哪些课程，比如外贸单证制作、国际结算等，这些课程共同组成课程包，为培养外贸单证员服务；第四步，对每门课程分别开发课程标准，并设计学习情境，即把教学内容细化为一个个项目，每个项目都有相应的工作任务。这样教师就可以根据课程标准开展项目教学。4二、项目教学必须有行业专家全程参与项目教学的一大特点是能体现行业对高职

8、人才的需求，因此行业专家的参与尤为重要。对行业专家的要求是：在一线直接从事生产操作或管理的工作人员，对职业领域有整体了解,同时对具体工作岗位有全面系统的把握,善于表达自己的思路，乐于合作。行业专家全程参与主要体现在以下几个方面：一是在开发项目课程时，由专家委员会制定岗位能力标准，确定课程包并由他们主导制定每门课程的课程标准；二是在项目教学材料建设过程中，应由行业专家提供一手材料，还应尽量请行业专家参与项目教材的编写；三是在项目教学实践时，应尽可能多地请行业专家来校给学