《月光曲》集体备课记录簿

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1、实用标准文案·校长信箱：dzsuxia@163.com         用户登陆        ·RSS ·WAP ·加入收藏 ·设为首页··ooooooooo    2014-11-2011:20:44网站首页校园新闻教育教学科研兴校德育导航校长专栏名师工作室LDC在行动教学资源电子阅览家长委员会数学基地您现在的位置：德州市实验小学>>科研兴校>>优质教学>>六年级语文>>正文内容《月光曲》集体教研点击数： 230 【字体：小 大】 【收藏】 【打印文章】 【查看评论】　 主备人：尹春晓 参加人员：六年级语文组全体教师精彩文档实用标

2、准文案 教材分析： 课文记叙了德国著名音乐家贝多芬谱写钢琴曲──《月光曲》的传说。主要讲述了一天夜晚，贝多芬在幽静的小路上散步，听到有人在断断续续地弹奏他的曲子，感到十分好奇，当他走近茅屋，听到屋内兄妹俩的谈话后，被他们虽贫穷但互相体谅的真挚情感所感动，便走进茅屋为他们弹奏一曲，又因盲姑娘不仅懂音乐，而且非常了解他的音乐激动万分。此时，他看到月光下茅屋里清幽的景色，产生了创作激情，即兴创作了《月光曲》，穷兄妹俩陶醉其中，感受到了音乐带给他们的幸福。教学重难点： 引导学生了解并简要概括贝多芬创作《月光曲》的经过，体会《月光曲》的魅力所在

3、。根据学生的认知水平。教学难点： 通过对贝多芬情感变化的体验，探究其创作的原因。重难点突破： 精彩文档实用标准文案教学过程中，先让学生初步了解《月光曲》谱成的经过，然后引导学生研读重点语段，主要采用朗读、默读、概括、圈画、想象等学习方法，从人物的言行中体会人物丰富的心理和情感，从而深入探究贝多芬弹了一曲又创作一曲的原因，感受音乐家对穷人的同情和对音乐的热爱。最后，通过品读文中描绘的《月光曲》的情景，感受音乐给兄妹俩带来的幸福和快乐，进一步激起学生对大音乐家的敬意。组内教师讨论要点：张秀琴： 教学《月光曲》一文，应注意引导学生在体会领悟

4、课文内容的基础上，读出心中的感受来，读出音乐所蕴涵的深情来，所以，在导入课文时，应播放《月光曲》的钢琴音乐，使学生先对这段音乐有了最初的感受。李天勇： 在课堂中，采用师生角色的变换，学生学习方式的转变。老师要“导”，学生不再是一味地“听”，而是自主地“学”，学生成了课堂的主人。王海霞：   学习本文要让学生通过自读、自悟，理解语言文字；通过展开丰富的想像，感受到《月光曲》的优美；通过有感情的朗读，抒发自己的情感。宫俊芳： 精彩文档实用标准文案文中是通过皮鞋匠的联想来表现《月光曲》的内容的，那《月光曲》的旋律、曲调、节奏到底是什么呢？这

5、是需要学生自己感悟的，任何分析和讲解都会显得空洞。所以，这里应安排充分的时间让学生去反复地读，读完以后，把自己的想法和小组同学交流、和全班交流。在交流中，学生互相启发，提高了认识。这一“读”一“说”，使学生的情、作者的情、教师的情不断地产生碰撞，产生灵感，从而很好地理解了课文，最后，在学生理解课文的基础上，指导学生有感情地朗读课文，采用分层读、表演读、齐读等多种形式，使学生的情感得到了进一步的升华。段洪刚： 教学时，抓住人物的外在形象，揭示人物的心灵美，使学生受到人格力量的陶冶。本次备课活动总结：        本次活动老师们讨论热烈

6、，每个老师都说出了教学本课的的好的建议，对我们的教学有很大的帮助。作者： 来源： 发布时间：2012年12月14日上一篇：六年级语文组《金色的脚印》集体备课[12-11]下一篇：第六单元备课[12-14]相关信息没有相关内容用户信息中心用户名：密码：精彩文档实用标准文案Cookie：       注册｜忘记密码匿名投稿栏目导航·科研信息·理论前沿·科研培训·LDC策略库·科研管理·读书修养·优质教学·一年级语文·一年级数学·二年级语文·二年级数学·三年级语文·三年级数学·四年级语文·四年级数学·五年级语文·五年级数学·六年级语文·六年

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