练习题及参考答案

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1、“艺林传奇”工作室欢迎您！《答谢中书书》、《记承天寺夜游》练习题及参考答案一、基础部分1．《记承天寺夜游》选自《_________________》，作者_______________，字____________，号_________________。北宋_______家，_______家。和父亲_______、弟弟_________________同列于“唐宋八大家”，合称“______________”。2．《答谢中书书》的作者是，字，号。题目中的第二个“书”字的意思是。3．下列加粗的词解释有误的一项是（　　）A．五色交辉（交相辉映）    晓雾将歇（消散）B．夕日

2、欲颓（坠落）     沉鳞竞跃（争相跳）C．月夜入户（窗户）     未复有能与其奇者（和）D．相与步于中庭（共同，一起）  但少闲人（只是）4．翻译句子。（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（3）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。（4）但少闲人如吾两人者耳。5．判断下列说法的正确与否，对的打“√”，错的打“×”。A．“月色入户”把月光拟人化，写得自然而生动。月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊，主动地与他作伴，有意慰藉我们这位失意的诗人。（）B．“念无与为乐者”写出作者被贬期间难寻知己，迫不得已才去找了一下正好也睡不着的叫张怀民的人。（）C．“庭下如积水空明

3、，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”短短三句话，没有写一个月字，却无处不是皎洁的月光。作者采用的是动静结合，正面形容与侧面烘托相结合的方法。（）D．“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”寥寥数语，感慨深长。它包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某种慰藉的心情。（）二、课内阅读题（一）阅读下列文段，完成4——8题。答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。6．“书”的意思是________，“答谢中

4、书书”的意思是__________________。7．找出统领全文的句子。8．下边两个句子各用了什么修辞手法？（1）高峰入云，清流见底。（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。9．本文分_______层，写出各层大意。10．写出作者所要表达的思想感情。-4-艺林传奇工作室http://www.docin.com/yilcq“艺林传奇”工作室欢迎您！11．本文第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？12.全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？13.文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？14.文中哪些语句写山，哪些语句写川，请在原文上用波浪

5、线画出。15.划分层次并概括各层大意。16.找出文中的议论句，并说说其作用。17.下边两个句子各用了什么修辞手法？(1)高峰入云，清流见底。（）(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。（）18.写出作者所要表达的思想感情。（二）阅读下列文段，完成9——12题。记承天寺夜游苏 轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。19．“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是___________，“藻、荇”、是指____

6、_______，此句运用了___________的修辞手法。20．翻译下列句子。但少闲人如吾两人耳：21．“怀民亦未寝”中“寝”的读音是___________，意思是___________，成语___________中有这个字，就作这个意思讲。22．文中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是哪一句？__________________________________________________________23.“沉鳞竞跃”的跃意思是，“未复有能与其奇者”一句中的其指代的内容是。24.划分句子的朗读节奏实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者25.“猿鸟乱

7、鸣”一句中的“乱”字用得好，它写出了“鸣”的状态，写出了晨景的热烈欢跃的气氛，“沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得也好，你能说一说好在哪里？26．上文贯穿全文的线索是，描写月夜庭中景色的句子是怎样理解这句话？本句的意思是：27．上文共分三层：第一层，记事，交代了；第二层，写景，写了；第三层，抒情，抒发了。28．本文结尾两句表达了作者怎样的心情？怎样理解作者这种心情？-4-艺林传奇工作室http://www.docin.com/yilcq“艺林传奇”工作室欢迎您！29．找出文中的比喻句、拟人句、反问句。30．把全文划为三层，并写出各层大意。31