电阻伏安特性地测量教案设计讲稿子

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1、实用标准文案4.3电阻元件伏安特性测量各位专家上午好：我今天的教学题目是电阻元件伏安特性测量。在讲正课之前，我先简单介绍一下这堂课设计的基本思路。课堂说课《大学物理实验》课程是海军生长军官本科各专业的一门必修实践课，共60学时，可以开设68个实验项目。其中基础实验8项，基本实验和综合实验各20项，设计和自主性实验各10项。不同的实验项目，学时不同、设备套数不同、教学要求不同。每名学生要求完成5个基础，10个基本，4个综合，1个设计和1个自主实验，还包括4个学时的实验绪论和2个学时的课程考核。所有实验项目都根据学生各自的专业特点，通过我们自编的大学物

2、理实验预约预习系统在军网上自由选择。最终的成绩评定方式采用平时实验成绩70%、期末课程考核20%、创新成绩10%三部分综合评定。教学采用我们自编的《大学物理实验》教材。2009年6月由国防工业出版社出版。电阻元件伏安特性测量是一个基础性实验，共2个学时，在大学一年级下学期开设，其中讲解30分钟，操作60分钟。应该说，学生在高中已经学过电阻的概念，学过欧姆定律，也做过伏安法测电阻实验。大学再开设这个实验，主要基于三点考虑。一是弥补由于生源地域不同而导致的个体实验能力差异；幻灯片1板书：电阻元件伏安特性测量引言共3’幻灯片2，1’20”讲述幻灯片3，4

3、0”精彩文档实用标准文案二是作为入门实验引导学生熟悉大学物理实验设计的基本思路；三是与中学的定性方法进行比较定量的测出电阻元件伏安特性。教学中首先从一些基本常识和基本技能入手，包括电阻阻值的色环标识方法和数字万用表的使用方法，为实验设计做好铺垫。其次重点引导学生分析实验设备和实验条件，从减小实验系统误差的角度出发，科学的选择实验方法，设计实验电路。并与中学的实验方法进行比较，提升学生的分析和解决问题的思维深度。最后强调实验数据作图的基本规范，培养学生严谨的实验作风。所以这堂课我重点要强调的就是四个一：一个常识、一个技能、一个思路和一个规范。正课一、

4、电阻阻值色环标识方法对于航院的学生来说，毕业后不论是从事装备科研还是进行导弹技术维护，都应该会看电路板。可有些学生到大四毕业还分不清哪个是电阻、哪个是电容，什么是二极管、什么是三极管。由于时间关系，我们这里只介绍电阻，其它的到电工电子课上再讲。高中用过滑线变阻器和电阻箱。屏幕上还有8种电阻器，其中前5种是线性电阻，而后3种是非线性电阻。下面我们一个一个的讲。碳膜电阻是利用真空喷涂方法在瓷棒上喷涂一层碳膜，外边再涂上环氧树脂进行密封。它的特点是阻值误差较大，但价钱便宜。幻灯片4，50”（板书）一、色环法7'30"幻灯片5，3’50”教鞭指点精彩文档实

5、用标准文案金属膜电阻同样是利用真空喷涂方法，只是将碳膜换成了金属膜，同时在瓷棒两端也镀上贵金属。显然它比碳膜电阻要贵，但是它的精度更高。这两种电阻都是喷膜，有时候也统称为薄膜电阻。绕线电阻是用高阻合金线在绝缘骨架上缠绕而成，外面再涂上耐热的绝缘层或绝缘漆。水泥电阻实际上是一种方形的绕线电阻，外面涂上耐热、耐湿、耐腐蚀的材料进行保护，然后整体放在一个瓷框内，用特殊的水泥填充。这两种电阻不论怎么封装，都是用电阻丝绕成的，所以都有电感效应，也就都不适合在高频电路中使用。贴片电阻是一种金属玻璃铀电阻，它的本体是由钌系列玻璃铀材料经过高温烧结而成，特点是体积

6、小、精度高，高频性能好。前面说绕线电阻高频性能不好，而贴片电阻的高频性能好。以上这5种电阻都是线性电阻，它们的制作方法不同，使用领域也不同。还有几种非线性电阻。比如热敏电阻是一种对温度极为敏感的非线性电阻，可以用来制作热敏电阻温度计。光敏电阻是对光线强弱极为敏感的一种非线性电阻，可用来制作可见光、红外光、紫外光的光强传感器。压敏电阻是对电压变化极为敏感的一种非线性电阻。当电阻上的电压在某一范围时，它的阻值是无穷大，电路相当于断路；当电压略高于上限时，板书：钌是一种类似于白金的多价稀有金属，灰色精彩文档实用标准文案它的阻值就会迅速下降，使电阻处于导通

7、状态；所以可以用来做电阻开关。这几种非线性电阻的阻值都会随着外界条件的变化而变化，可以把一些非电量转化成电学量进行测量，所以可以用作各种传感器。电阻的最主要参数就是阻值大小，阻值的标识方法通常有直标法、文字符号法、数码法和色环法四种。我们这里重点讲一下电阻阻值的色环标识方法。从上面的图大家也可以看到，碳膜电阻和金属膜电阻常用色环来代表阻值大小。色环法是指在电阻封装的外表面上涂上一定颜色的环，来代表这个电阻的阻值。这种方法有什么好处啊？除非这一圈都磨掉了，否则总能区分出是什么颜色。常用的色环有四色环和五色环，五环法比四环法表示更精确，六环法只在特殊场

8、合使用，我们这里不讲。色环法简单地说就是一种颜色与阻值的对应关系。所以首先要了解有几种颜色，每种颜色代表什么意思。看这个图