润州区教育科研教师小课题研究申报表

《润州区教育科研教师小课题研究申报表》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、润州区教育科研教师小课题研究申报表编号：一、课题名称及主要参加者的基本情况课题名称小学四年级数学实践性作业设计的研究所在单位宝塔路小学申报时间课题负责人戴斌职称小高任教学科数学课题组成员史明朱玉琴二、课题设计论证课题研究的背景、目的及意义①长期以来，由于应试教育的影响，课外作业内容拘泥于课堂知识，拘泥于教材，往往以试卷中出现的形式作为课外作业的模式，完成同步练习，机械、重复的较多。作业陷入机械抄记、单调封闭的误区不能自拔。那些限于室内，拘于书本的静态作业使学生埋头于繁琐重复的书面练习而苦不堪言。作业脱离学生

2、生活实际，围着书本做文章的现状，削弱了学生解决实际问题的能力，泯灭了学生的学习热情，也严重影响了学生的身心健康。②通过调查发现由于教师在布置课外作业时只从本身意志出发，而忽略了学生的心理需求，课外作业形式单调，书面作业似乎是其唯一的形式，毫无新鲜感可言，更谈不上趣味性，致使众多小学生逐渐形成不良的作业习惯。③我们的教育活动以理论学习为主，以课堂教学为主，评价教学的手段也以考试为主，应试教育倾向严重，学生的动手能力、实践能力较差，缺乏创新的精神和能力。数学来源于生活，也应用数学知识去解决生活中的各类数学问题，

3、加强知识与实践的联系在数学学习中十分必要。从课改精神出发，改革作业设计已成为摆在我们面前的一个亟待解决的问题。使作业的内容体现个性化、生活化和社会化，作业的形式强调开放、探究和合作，作业的手段追求多感官、多角度，让学生动起来，使作业活起来，促进学生在生活中学习，在实践中运用，在开放中创新。课题研究的内容(拟解决的主要问题)数学实践性作业可以分为：调查性实践作业、操作性实践作业、探究性实践作业、应用性实践作业。调查性实践作业主要是指通过学生进行社会调查，用数学的眼光来分析调查所得到的资料，从而进一步认识我们周

4、围的世界，设计出解决生活中实际问题的建议方案的作业。操作性实践作业是指通过学生的实际操作(如试验、测量、制作等)，根据学生在实际操作过程中得到的现象、实物、数据等，进行分析、推理、判断或计算，以解决生活中的实际问题的作业。探究性实践作业主要是指通过学生创造性的思维，建设性地提出解决现实问题的方法及策略的作业。应用性实践作业主要是指学生直接运用所学的知识和技能，以及日常生活中积累的经验，灵活合理地去解决实际生活中的数学问题的作业。解决问题的主要途径和方法(1)作业设计应多样化传统作业设计形式单一，以书面作业为

5、主。实际生活是丰富多彩的，教师要善于在学生活动中捕捉时机，设计灵活多样的作业内容。新的作业设计应让学生动手、动脑，动口，让学生的多种感官参与活动，参与学习。(2)作业设计应兴趣化兴趣是最好的老师，有了兴趣，不用老师多讲，学生也会自觉认真地完成作业。要让学生有兴趣，教师设计的作业就应该灵活新颖，富有情趣，吸引学生。语文作业设计兴趣化，既要符合儿童心理特点，又要符合语文。(3)作业设计应层次化学习能力先天有差异，有差异的学生做无差异的作业，势必会造成有的学生“吃不饱”，有的学生“吃不了”的现象。这样，学生的能力

6、的发展就会受到揭制。承认并尊重这种差异，是主体性学习的一个重要特点。因此，对不同水平的学生的要求应有所侧重。年龄的差异对学生学习能力有着重要影响，必须根据学生的年龄阶段进行层次化作业设计。题研究的条件及预期成果本人教四年级数学，之前参与了市级课题《信息技术与数学实践活动的整合的研究》《小学数学作业生活化的研究》的研究。预期成果：1、课题研究报告2、论文3、学生作业案例特点与创新之处三、课题研究步骤、进程序号研究步骤（起止时间）进　　程承担　人12008.10-2008.11制定研究方案，进行论证。戴斌220

7、08.12-2009.8在教学中实践、研究戴斌32009.9-2009.10反思、总结，撰写研究论文，写出研究报告。戴斌4四、审核意见学校审核意见经教师修改后学校审核同意推荐申报负责人签名：樊安成2008年12月 20日区教科室审核意见负责人签名：      年 月 日说明：1.申报的小课题切入口要小，要立足教育教学实际，贴近学科教学，研究教育教学中的真问题，要有实效性和创新性；课题名称表述要准确、规范、简洁、科学；研究周期一般为1——2学年。2、小课题以个人独立研究为主，也可合作研究，最多不超过3人，原则

8、上一人只能参与一项课题的研究。3、小课题由学校审核，经区教科室批准后才能立项。润州区教育局教科室润州区教育科研教师小课题研究申报表编号：一、课题名称及主要参加者的基本情况课题名称以美术欣赏激发第二学段学生自主创作案例的研究所在单位宝塔路小学申报时间2008.10课题负责人姜珺职称小一任教学科美术课题组成员李鹏二、课题设计论证课题研究的背景、目的及意义从时代出发，随着教改的不断深化，要求我们教师培养出有创新意识的，