我的阳光计划三年级课件(共3篇)

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划我的阳光计划三年级课件(共3篇)　　品德与社会《我的阳光计划》教学设计　　邮编：　　单位名称：湖南省保靖县野竹坪镇野竹坪中心完小　　姓名：杨敏　　联系电话：　　一、设计理念　　“我的阳光计划”是三年级上册《品德与社会》“夸夸我自己”单元主题中的三级主题。根据《品德与社会课程标准》本单元体现了一下理念：儿童的生活是课程的基础。从孩子自身的世界出发，用自己的眼睛、心灵、方式来正确认识自己，拟定目标。单元的内容与活动贴近儿童的

2、生活，同时也放映出儿童的需要，通过关注儿童当前的生活，力求指引儿童的未来生活。帮助学生参与社会，学会做人是课程的核心。单元中的“别人眼中的我”学(转载于:写论文网:)生参与社会，在活动中儿童体验生活与社会、学会做人、形成良好的行为习惯。　　教育的基础性和有效性是课程的追求。单元采取有效的适合儿童接受的教育方式，帮助儿童解决生活问题；单元从课程的基础出发，儿童进行自我认识、他人评价、展示自我、提高自我，为以后的发展奠定基础。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这

3、个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　二、设计思路　　“夸夸我自己”体现了《全日制义务教育品德与生活或社会课程标准》中的“了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重　　别人，对人宽容。”的内容标准。　　主要轴线是儿童与自我。学生能够初步了解自己，愿意有计划提高自己。在此基础上，本单元引导学生从自我认识、他人评价、发扬自己的优势，找出自己的不足，在安排根据实际情况制定阳光计划，层层递进对学生成长中不

4、断完善自己有着重大意义。　　不难看出本单元的设计理念是：儿童的生活是课程的基础；帮助学生参与社会，学会做人是课程的核心；教育的基础性和有效性是课程的追求。　　单元结果框架如下：　　横向结构分析：　　二级主题　　1.“我的自画像”自我认识。　　2.“别人眼中的我”他人评价认识自己。　　3.“心中有阳光”有计划的完善自己。　　三级主题　　1.“画自己的表情”通过话自己生活中的表情了解自己的性格。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战

5、略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　2.“我的明星卡”通过制作卡片，学会欣赏自己。　　3.“会说话的镜子”从身边的人了解自己的有点与不足。　　4.“请你夸夸我”告诉身边的人自己也需要鼓励，拿出行动，让自己变得更好。　　5.“亮出我自己”面对不足要有自信，培养勇敢地尝试心态，　　6.“我的阳光计划”知道谁都有不如别人的地方，但要有自信，能够根据实际情况制定合理的计划，并坚持不断努力。　　与“夸夸我自己”单元主题关系密切有：四年级上册“有困难我不怕”、五年级上册“让心灵比

6、天空更博大”。这三个主题的主要轴线都是儿童与自我。不同在于：“夸夸我自己”侧重于“了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。”；“有困难我不怕”侧重于“培养学生遇到到困难不退缩，形成积极上进的生活态度，正确对待生活中的压力、冲突、挫折，学会调节”；“让心灵比天空更博大”侧重于“知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人，对人宽容”。三个主　　题环环相扣，层层递进。　　三、教材分析目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展

7、，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　本课的教学重点是学会制定合理的计划，并坚持不懈。教材通过《爱因斯坦的小板凳》的故事，从正面感染学生，即知道每个人都有不如别人的地方，但我们要充满自信，相信自己通过不断地努力，一定能克服它。有缺点并不拍，我们可以制定一个合理的阳光计划一步一步的克服战胜它。教材展示了小男孩从“发现自己体育弱→制定锻炼计划→坚持实施计划→取得成功”的真实记录，给学生树立一个榜样。教师引导学生肯定小男孩的成功原因，体验成功的喜悦，学生相信自己也能努力进行自我完善。

8、教材提示“怎样才能保证计划顺利进行呢？”激发学生思考、讨论的方法。因此教材中给学生留下“我的阳光计划”、“我的小小进步”两个空白框，学生记录自己的计划及进步。　　四、学情分析　　二年级已经学习了《品德与生活》，学生具有一定的良好品德与行为习惯，并乐