注会考试审计章节强化习题及答案解析

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1、2010注会考试审计章节强化习题及答案解析8  帮考网注册会计师考试频道温馨提示,此乃练习题,若想更多试题题请登录http://new.bangkaow.com一、单项选择题1.注册会计师在审计抽样运用过程中关于对抽样风险量化的理解不恰当的是()。A.在统计抽样中可以量化抽样风险B.在非统计抽样中可以量化抽样风险C.在PPS抽样中可以量化抽样风险D.在控制测试中无法量化非统计抽样风险2.审计抽样并非在所有程序中都可以使用。下列对审计抽样的表述不正确的是()。A.风险评估程序通常不涉及审计抽样B.如果注册

2、会计师在了解控制的设计和确定控制是否得到执行的同时计划和实施控制测试,则可能涉及审计抽样,但此时审计抽样仅适用于控制测试C.当控制的运行留下轨迹时,注册会计师可以考虑使用审计抽样实施控制测试,对于未留下运行轨迹的控制,注册会计师通常实施询问、观察等审计程序,以获取有关控制运行有效性的审计证据,此时不宜使用审计抽样D.在实施实质性分析程序时,注册会计师可以使用审计抽样3.下列对统计抽样与非统计抽样方法说法错误的是()。A.统计抽样的优点在于能够客观地计量抽样风险,并通过调整样本规模精确地控制风险B.统计抽

3、样有助于注册会计师高效地设计样本,计量所获取证据的充分性,以及定量评价样本结果C.非统计抽样如果设计适当,也能提供与设计适当的统计抽样方法同样有效的结果D.注册会计师使用非统计抽样时,也必须考虑抽样风险并将其降至可接受水平,同样也能精确地测定出抽样风险4.在控制测试中使用统计抽样,如果样本结果不支持注册会计师对控制运行有效性的估计和评估的重大错报风险水平。注册会计师应采取的措施不正确的是()。A.扩大控制测试范围,以证实初步评估结果B.提高重大错报风险评估水平,并增加实质性程序的数量C.对影响重大错报风

4、险评估水平的其他控制进行测试,以支持计划的重大错报风险评估水平D.改变实质性程序的性质5.注册会计师在控制测试确定样本规模时,没有必要考虑的因素是()。A.可接受的信赖过度风险B.预计总体偏差率C.总体变异性D.可容忍偏差率6.下列各项风险中,对审计工作的效率和效果都产生影响的是()。A.信赖过度风险B.信赖不足风险C.误受风险D.非抽样风险7.注册会计师运用分层抽样方法的主要目的是为了()。A.减少样本的非抽样风险帮考网让考试变的更简单B.决定审计对象总体特征的正确发生率C.重点审计比较重大的项目,并

5、减少样本量D.无偏见地选取样本项目8.注册会计师希望从2000张编号为0001~2000的支票中抽取100张进行审计,随机确定的抽样起点为l955,采用系统抽样法下,抽取到的第4个样本号为()。A.2015B.0015C.2005D.19959.下列属于信赖不足风险的是()。A.根据抽样结果对实际存在重大错报的账户余额得出不存在重大错报的结论B.根据抽样结果对实际不存在重大错报的账户余额得出存在重大错报的结论C.根据抽样结果对内控制度的信赖程度高于其实际应信赖的程度D.根据抽样结果对内控制度的信赖程度低

6、于其实际应信赖的程度10.在控制测试中,信赖过度风险与样本数量之间是()变动关系。A.同向B.反向C.比例变动关系D.不变11.下列关于注册会计师对审计抽样方法运用中,不恰当的是()。A.风险评估程序通常不涉及审计抽样,但如果注册会计师在了解内部控制的同时对内部控制运行有效性进行测试可以运用审计抽样B.当控制的运行留下轨迹时可以将审计抽样用于控制测试C.控制测试过程中注册会计师采用审计抽样D.审计抽样适用于细节测试,不适用于实质性分析程序二、多项选择题1.注册会计师在控制测试和细节测试中既可运用统计抽样

7、亦可运用非统计抽样,以下表述恰当的有()。A.注册会计师选用统计抽样比非统计抽样更能获取充分、适当的审计证据B.统计抽样是以概率论和数理统计为理论基础的现代抽样方法,因此,采用统计抽样有助于注册会计师高效地设计样本C.审计抽样是指注册会计师对某类交易或账户余额中低于百分之百的项目实施审计程序,使所有抽样单元都有被选取的机会D.只要设计得当,不论是统计抽样还是非统计抽样均能达到获取有效审计证据的目的2.当存在下列情形()之一时,注册会计师应当考虑选取全部项目进行测试。A.总体有少量的大额项目构成B.存在特

8、别风险且其他方法未提供充分、适当的审计证据C.由于信息系统自动执行的计算或其他程序具有重复性,对全部项目进行检查符合成本效益原则D.总体有大量的大额项目构成3.有关审计抽样的下列表述中,注册会计师不能认同的有()。A.审计抽样适用于财务报表审计的所有审计程序B.统计抽样的产生并不意味着非统计抽样的消亡C.统汁抽样能够减少审计过程中的专业判断D.对可信赖程度要求越高,需选取的样本量就应越大4.在以下关于误受风险与误拒风险的各种说法中正确的有(

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