幼儿园教师说课心得

幼儿园教师说课心得

ID:30210147

大小:22.87 KB

页数:12页

时间:2018-12-27

幼儿园教师说课心得_第1页
幼儿园教师说课心得_第2页
幼儿园教师说课心得_第3页
幼儿园教师说课心得_第4页
幼儿园教师说课心得_第5页
资源描述:

《幼儿园教师说课心得》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划幼儿园教师说课心得  心得体会非常荣幸参加红果果五班的家长讲课堂活动。自接到活动通知几天的准备时间,虽然时间有些仓促,但我还是欣然接受并积极准备。  我讲课的内容是消防安全知识。由于年龄的限制和生活经验的缺乏,小朋友们并不了解防火知识,不懂得安全用火,常常因为好奇和贪玩,致使小火成大灾,酿成无可挽回的悲剧。本次授课,我主要向小朋友们讲了以下内容:目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业

2、的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  1.告诉孩子不要玩火,不要玩弄电器设备,否则会让自己受到伤害。2.教会孩子认识一些消防标志,让他们认识到什么是安全出口,什么是疏散的方向,哪些地方哪些东西不能玩,哪些东西是危险品等等。3.教会孩子如何弯腰匍匐前进,如何保护自己。4.教会孩子怎样拨打“119”火警电话,怎样报火警。5.告诉孩子火灾发生时,哪些地方不能呆,身上着火了怎么办。6.告诉孩子在无法逃生时应该呆在什么地方,如何让消防队员及时找到他们等等。此次授课活动,我感受最深的就是小朋友的

3、认真、热情和幼教的辛苦。做为一名幼儿教师,不仅要有扎实的专业知识,还要有创新和探索精神,了解孩子的年龄特点,根据孩子的年龄特点和思维发展水平开展各种学习和游戏活动,给孩子营造一个轻松和平等的学习环境。幼儿园里老师们的工作一点也不轻松,她们要对一班二十多个孩子们的日常生活  学习照顾得当以外,还要能够对每个孩子做到细微观察,主动科学的去发现孩子们的特长和优势并正确及时的引导和发挥,甚至将那些几乎看似十分平常的点点滴滴进行详细的记录、分析、总结,这是最值得我钦佩的优秀幼师的素质和能力,我很庆幸能为女儿找到她人生第一个满意的“理想乐园”和良师益友。  其实,对于孩子能学到多少

4、知识,我们不是十分关注,我们更关注的是孩子的身体素质、道德品质、行为习惯、学习兴趣。而园中合理的膳食结构、先进的教育理念、科学的管理模式、敬业的教师队伍,恰好营造了一个良好的空间,让孩子们健康快乐地成长着,进步着。现在,孩子们已经具备了一定的学习能力,并且对英语、绘画、表演等产生了浓厚的兴趣;生活中能够自己吃饭,收拾玩具,自己刷牙洗脸洗袜子;活动中懂得谦让、合作、帮助、宽容。同时,他们还拥有更为可贵的想象力与创造力,好奇心与进取心……学前教育是孩子一生中接受的最为重要的教育,作为家长,我们从心底感谢大风车幼儿园的园长和老师对孩子们成长所付出的辛劳与汗水。  最后,个人给

5、幼儿园及老师们提几点建议:  1、增加幼儿户外活动时间,切实提高幼儿体能。  2、要重视培养幼儿动手动脑的能力。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  3、要有意识地培养幼儿语言表达能力。  4、幼儿园要强化普通话训练。  5、多带孩子们到大自然中去。  6、幼儿园应每年组织孩子们春游和秋游。  语言说课稿  幼儿情况分析  小小班  布娃娃说课稿6页小动物回家说课稿12

6、6页  小小班幼儿语言以模仿性为主,作品中描述性的语言比较押韵,比较适合幼儿学习。  对于小小班幼儿来说,他们语言发展迅速,但是思维却是非常具体的,而且只是在活动中进行,带有明显的直觉行动性,因此他们比较喜欢模仿成人的语言,创造成分极少,他们只能简单地仿编、仿说。可以选择一个幼儿熟悉的多次,根据生活经验,在动词的前面或后面加一个名词,组成一个新的短语说一说。  小班  秋的画报说课稿22页甜甜的雪糕水说课稿74页太阳和月亮说课稿131目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司

7、新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  图画书:小班幼儿在日常生活人际交往中,由于交往经验缺乏,对交往认识程度不深,所以,在遇到新环境以及陌生人时不能随时注意到交往中应该有礼貌程度,所以不能产生主动的交往意识和交往行为,或者说只能在家长的指导下产生被动的交往行为。但是,一旦脱离大人或许就手足无措了。根据这阶段年龄特点,选择了这一内容。这一内容的目标适合小班幼儿的语言发展水平,也符合形象直观思维方式,它主要结合图画,经过观察理解单页单幅儿童图画书,使幼儿能把内部言语转化为外部言

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。