我的阅读心得

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时间:2018-12-27

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划我的阅读心得  高效阅读心得体会  今年是我们进行高效阅读第二年,经过这一段的学习和推广,我们的学生不仅在阅读能力有所提高,也在其他学科上的理解率方面得到加深,学生在课堂上的表现也越来越做到整齐划一,训练有素。虽然这是我们学校进行的第二年,但是我教的是七年级的学生,他们是第一次接触高效阅读,所以还存在一些不足和有待改进的地方,不过这些都是小问题,我相信经过我们下一阶段的推广和学习,我们会发展的越来越好的。  在教学初期,学

2、生不知道什么叫高效阅读,更不知道高效阅读会给他们带来什么样的收益。于是,我在班里给学生们讲解了这个概念,并让他们准备一个笔记本,时刻记录下自己的阅读速度以及理解率,起初他们并不理解,但事实证明,这个小手册记录下了他们的成长历程。这用事实说明了他们的进步。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  但高效阅读之路,并不是一帆风顺的,在实行过

3、程中还存在一些问题,最大的困难就是学生们在课堂上的纪律问题,学生们由于之前没有接触到这样的课堂,他们存在一种兴奋、喜悦感,所以课堂上很难做到整齐划一,训练有素。有一位学生给我的印象很深刻,他应该有点轻微的多动症,上课不能安静十分钟,所以高效阅读课对他来说就是一节折磨课。但是在我们师生的鼓励下,他每次都尽量保持时间长一点,以至于到现在几乎能做到集中注意力看书,听课了,这让我感到很欣慰,同时也感谢高效阅读。随着时间的推移,学生们自我意识到了,这是一门高效的课堂,自我收益的课堂,很快便达到了要  求。  在听取了我们学校其他老师的公开课之

4、后,我发现我们班还存在一些问题,虽然我反复强调,但依然还存在。如:试题传发时,并没有做到快、静、齐;对照答案时,有时还会出现一些嘈杂声;举手时,手势并没有体现出初中生应有的朝气蓬勃;虽然要求学生们,保持科学坐姿要贯穿于课堂的始终,但是个别学生只能保持二十几分钟,所以很难体现出高效的课堂;更让我诧异的是,学生们在感悟品析阶段,虽然大部分学生都会有一些感悟,但他们还是处于被动阶段。于是我就决定,在以后的教学中,要更加鼓励学生和大家分享自己的一些想法或是感悟,提高他们的胆量,调动他们的学习积极性。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解

5、,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  虽然还存在上述这些问题,但这些都是一些小事情,很容易就能解决掉。最让我欣慰的是,我们班学生进步是喜人的。我统计了学生们的小手册,大部分学生在眼脑肌能训练当中,由一开始的每分钟十几遍达到现在的每分钟三十几遍;阅读速度由刚开始的每分钟四五百字,达到了现在的八九百字,甚至有些学生能达到一千五百字左右;理解率由一开始的百分之六七十到现在的百分之

6、八九十,有些学生每次都能达到百分之百。我们班还出现了好多阅读之王,这些学生几乎每次阅读速度都在一千字以上,而理解率也能达到百分之九十至百分之百。学生们看到自己的小手册,看到了自己进步的点点滴滴,对高效阅读的兴趣更加浓厚了,我们班的学生越来越爱上了高效阅读。在今后的语文教学中,恰当地对学生进行高效阅读的训练,实现高效阅读与语文教学的对接,让语文教学迈上更高的台阶,我想将会是我  在下学期应该努力的地方。  《我的阅读观》读书心得体会  皇寺中学李婷婷阅读这个字眼对于有着研究生学历的我来说本该是很熟悉的,尤其是在毕业后我又很幸运的从事了

7、自己喜欢的教师行业,阅读和读书更因该占据我生活的大部分时间。但事实却是随着工作阅历的增加和教龄的增长,我发现自己的知识积累却是越来越少。究其根本,还是自己读书读得太少了。今天有幸翻阅了朱永新先生的《我的阅读观》,这对于想要重新学习的我来说,也是一个不错的契机。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  朱永新先生说:通过阅读,我们不一定能

8、延长我们生命的长度,但一定可以改变我们生命的宽度,增加我们生命的厚度。通过阅读我们可以在有限的生命当中欣赏无限的美景,体验精彩的人生。通过阅读,我们不一定能实现我们人生的梦想,但一定可以帮助我们更接近我们的人生梦想。  在这本书里的第

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