张祖庆讲座材料

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划张祖庆讲座材料　　习作要求：　　根据图片报道，展开合理想象，写一个内容具体、感情真实的故事。　　还儿童一片牧羊想象的草原　　梁静霞　　首先感谢校领导给我这次外出学习的机会，3月20日下午，我欣赏了浙江省小学语文著名特级教师张祖庆老师执教的两节作文课，聆听了张祖庆老师《玩转作文》的精彩讲座，共同品味着当前小学作文教学实践研究的智慧成果。我是心怀期待而来，满怀欣喜而归　　张祖庆老师所带来的高段习作课《真人橡皮秀》则是一把

2、启动生活化习作豁然之门的金钥匙。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　男教师的大气，在这堂课中可见一斑：把自己拟为孩子们手中的橡皮泥，彻底放松，让孩子们随意摆弄四肢、衣着、甚至于表情——塑造一尊他们想要呈现的泥像。孩子们有些搞怪，但张老师却不见怪，他所要求的唯一，是孩子们好好观察“他”，认真思考“他”，大胆描述“他”——“千万

3、不要放过醒目细节，千万不要笔下留情”。或是从未见过这样来引导孩子去描述一个人物的练笔方式，台下观课者一片哗然。不难听出，这哗然中包含更多的是对张老师教育思维的敬佩，对教育方式的赞赏。　　果不其然，猛药自有良效。鉴赏学生现场文字时，不再见到困扰语文教师多时的文字雷同空涩，反是句句段段栩栩如境的表达。孩子们畅快淋漓，在美妙的汉字间放肆驰骋。但，这还不够——张老师又来上一招“大家一起秀”，孩子们似乎是已经分辨不清这是一场是展示课，只管纵容着自己无限的想象力与表达欲望，一段段文字，一只只高举的小　　手，无一不是向我们高调证明——孩子们

4、在玩作文过程中乐于作文、享受作文！目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　随后，张祖庆老师又进行了专题报告《玩转作文——新课程视野下作文课程新探》。独辟的见解及幽默的谈吐，引发了与会老师深远的思考。毋庸置疑，习作教学一直是处在语文课程的尴尬境地，一层层枷锁束缚着我们的老师与学生去享受作文。张老师引领与会老师探讨了当前作文教学为何

5、如此尴尬的原因并结合自己的教学经验，介绍了提高学生写作水平的一些具体操作方法。他还从自己尚读小学儿子开博的经历，从学车时自己悟得的异曲同工之教育体会为例，建议老师要懂得保护孩子的想象力、懂得用欣赏和鼓励的态度来培养孩子对作文的兴趣。对文章睁一只眼闭一只眼，让孩子们自信去享受习作。提倡玩转作文，让作文像呼吸一样自在，还儿童一片牧羊想象的草原。张老师独特的习作教学理念，赢得了与会老师的阵阵掌声，真可谓是教学无痕、精彩留迹。同时，也让我对如何搞好作文教学有了一些新的认识，下面就将听课后的点滴体会汇报如下：一、培养兴趣　　作文难是大家

6、的共识，学生感到难学，老师感到难教，甚至有学生把写作文称为“天下第一难”。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。兴趣是学生学习的内驱力。越是难学的，越要从培养兴趣开始，学生习作也是如此。因此，激发学生写作文的兴趣，让其积极主动地参与作文教学的全过程尤为重要。要让他们把写作当做一件乐事，高兴快乐地写作文。　　张祖庆老师独出心裁，把老师当作一个“大橡皮泥”，让三个学生上台任意把老师捏成不同形状的泥塑，然后定格，让学生仔细观察，写一写瞬间的“老师橡皮泥”的姿态。然后选三个同学做“橡皮泥”，让另外同学上台将三名同学作橡皮泥塑造成不同的姿

7、态，后再让学生观察，写姿态各异的群像。学生活动兴高采烈，课堂上不时爆发阵阵笑声，学生有兴趣，观察也就仔细，有亲身体验，就有真情实感，作文自然也就言之有物了。每一堂作文课都给孩子们留下了美好的记忆，激发了孩子们写作的兴趣，这样的作文课何愁没有习作的动力呢？　　二、引导观察目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　作文难，难在什么地方

8、？主要是两个方面：一是没什么可写，是作文的内容问题。二是有内容，但写不具体，记流水帐一样，重点不突出、不生动。针对学生习作内容空洞，没什么可写的问题，专家认为，主要是要引导学生观察生活。作文的内容来源于生活，让学生观察周围的一切，以积累写作素材。学生不善于观察生活，缺乏习作内