浅谈小学英语语音教学 英语教育毕业论文

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1、泸州职业技术学院毕业论文摘要泸州职业技术学院毕业论文浅谈小学英语语音教学学生姓名所在系外语系班级10级英语教育2班专业英语教育指导教师2012年9月8日8泸州职业技术学院毕业论文摘要摘要英语语音在英语教学中一直占据着重要的位置，在英语交流中，它是最基本的言语活动的需要，同时也是学好英语的基础。本文阐述了小学语音教学的地位和作用，同时也讨论了如何在小学开展语音教学。本文分析了小学开展英语语音教学的困难性。为了降低英语语音教学的困难性，应当适度的教授学生语音理论知识，在游戏中引导学生自主学习，使小学生在轻松、有趣的环境中学习英语语音教学。关键词英语语音小学英

2、语教育语音教学方法8泸州职业技术学院毕业论文目录目录引言1一、小学英语教学的作用和地位2（一）小学学习英语语音的作用21语音教学提高学生学习英语的兴趣22语音教学激发学生学习英语的潜能2（二）语音教学是学好英语的基础2二、小学开展语音教学的困难性3（一）学校对语音教学的重视度不同3（二）教师自身所具备的语音知识迥3（三）学生个人的差异3（四）家长对语音教学的重视度不同4（五）受母语的影响4三、如何在小学开展语音教学4（一）音标的教学方法48泸州职业技术学院毕业论文目录（二）重读、连读、节奏、停顿的教学方法51重读的教学方法52连读的教学方法53节奏的教学

3、方法64停顿的教学方法6（三）语调的教学方法6（四）教师要做好示范作用7四、小学英语语音教学中应注意的问题7（一）适度教授学生语音知识7（二）切忌用汉字拼读单词8（三）适当增加影音资料和将游戏运用到语音教学中8结束语9参考文献10英文摘要11致谢128泸州职业技术学院毕业论文正文引言语言作为人们交际的主要工具，其重要性不言而喻，它是人们交流思想、表达感情、相互沟通和交往的工具。语音作为语言存在的物质基础，不仅是语言的基础，也是语言教学的基础。丢掉语音的语言，便失去了其意义，交流就会受阻。如果一个人发音不准、语调混乱，那么听者就不会了解你说的内容或者曲解你

4、说话的内容，同时会造成一系列的影响甚至让听者无法忍受。相反，一个人学好了语音，发音准确、语调流畅，就能运用所说的语言顺利地进行交流，增进彼此的了解达到更深层次的交流。在全球一体化趋势进一步发展的今天，英语这门全球通用的语言显然已作为我国各个学校最基本的教育。作为英语学习者，英语语音是英语学习的基础，一个好的英语语音学习者在与外国人进行面对面的交流时，能很好的展现自己的能力和个人形象。小学作为学习的最基础的阶段，从小培养其学习英语能力是很有必要的，而英语学习的基础在其语音的学习。小学生对语言的接受能力很强，但是同时也需要学校、教师、家长的帮助，才能有效地学

5、习。英语语言学家麦卡锡（MacCarthy）强调，必须先学好发音再学习语言。他认为教师花些时间教发音是值得的，语音的训练与运用能促进儿童的表达能力，而表达能力的提高可以促进思维的发展。语音的教学是不可忽视的，小学学好语音符合各国儿童的普遍规律及共同点，也符合我国儿童学习语言的特点。8泸州职业技术学院毕业论文正文一、小学英语语音教学的作用和地位小学是学习英语的初级阶段，这个阶段的学生都是很活跃的，在这个阶段给小学生教授一些语音知识，让他们对英语产生兴趣，同时也能增强他们学习英语的信心，奠定一定的语音基础。对于当今的学生来说，学好英语语音对于日后更深远的学习

6、英语有着不可忽视的作用，良好的语音语调能使其与人进行更有效的交流，而从小就接触英语语音的专业训练就能说出更好的更流利的英语语音。（一）小学英语语音教学的作用小学英语教育早已成为当今教学中必不可少的一部分，如果将英语教学比作是登山的话，那么英语语音教学就是登山过程中的第一步阶梯，没有了阶梯，怎样到达山顶？不管是动物还是作为高等动物的人类，学习任何事物都是有一定的目的，而英语语音的学习则是让学习者学会如何用英语和别人顺利、有效地进行沟通。除此之外，英语语音的教学还有很多潜在的作用。1、英语语音教学提高学生学习英语的兴趣小学生是很容易满足的一个群体，小小的鼓励

7、他们便会感到高兴，他们学习英语的积极性是有的并且很高，只是需要支持并激发这种发展的外界刺激。我们可以通过在学习英语语音的过程中，让学生自己慢慢感受、慢慢体会英语语音的好处，并增强他们学好英语的信心。这样就能一步一步的加强他们对语音的兴趣，同时增加对英语的兴趣。讲英语故事、做游戏等都可以引导学生的兴趣。比如学元音“O”时，教唱“BINGO”歌曲，活跃课堂氛围，同时也增强了学习英语语音的兴趣。俗话说兴趣是最好的老师，如果能够激起学生的兴趣那么学习就不是件难事。2、英语语音教学激发学生学习英语的潜能每个人都有无限可以激发的潜能，小学生处于发展的最初阶段，可开发

8、的潜能更是比一个成年人多很多。在学习英语语音的过程中，我们常常会运用各种游戏、简