新起点英语一年级英语上册教案

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1、2007-2008学年度第一学期新起点英语第一册教案35教学进度安排2007．9（第2-3周）Unit1.School2007．9（第4-5周）Unit2.Body2007．10（第7-8周）Unit3.Animals2007．10（第9-10周）Unit4.Revision2007．11（第11-12周）Unit1----Unit4期中复习2007．11（第13-14周）Unit5.Number2007．12（第15-16周）Unit6.Colours2007．12（第17-18周）Unit7.Fruit2008．1（第19-20周）Unit8.Revision2008．1（第21周）Un

2、it1----Unit8andtest期末复习及检测35教材分析一年级英语使用《新起点英语1》。教材编写面向全体学生，着重注意帮助学生建立学习英语的兴趣和自信心。力求做到培养学生对英语语言的运用能力，增强其在生活中对语言的实践能力，达到初步培养学生双向交流，跨文化交流的目的。在教材课程设计中，强调学科之间的整合，强调信息技术的应用。在教材中有机地渗透社会道德教育，审美教育等内容。学科内容的横向交叉对学生的整体发展会起到积极的促进作用。在学生用书的设计上，特别安排了学习策略的内容，力求用生动简单，通俗易懂的方法把学习策略介绍给学生，逐步培养，开发学生自主学习英语语言的能力。本教材在学习内容的编

3、排上分为两个层次：第一层次主要以学习基本单词和句子为主。第二层次在学习第一层次内容的基础上，适量扩展化淤、平行学科知识和双向文化等内容。本册学习内容包括六个话题：学校、身体、动物、数字、颜色、水果。每个话题均包含三项学习内容：语音；词汇；交际用语。其中语音学习为暗线，可采取整体学习的方法，通过大量的歌谣和歌曲的输入，在活泼自然真实的语境中感知、模仿，习得英语语音。词汇和交际用语学习为明线，均通过较为自然的语境，在TPR、歌谣、歌曲、游戏、对话等语言活动中，使用实物、图片、录像、录音等多种教学手段，感知、模仿、习得语言，达到熟练上口。35Unit1SchoolDate:Lesson1教学目标：

4、1、在教材提供的背景中听懂关于文具及学校的5个英文单词，并会说出。听懂并会在相应语境中使用问候语“Goodmorning”。初步认识课文中的四个主人公及其伙伴。2、通过问候，歌谣等形式培养学生的表达能力。3、初步建立、培养学生学习英语的兴趣。教学重难点：1、听懂关于文具及学校的5个英文单词，并会说出。（book,ruler,pencil,eraser,school）,会使用问候语“Goodmorning”。教学准备：图片，录音机，磁带，书，尺子，前臂，橡皮教学方法：导入-新授-巩固，直观教授词汇，流利导向教授。教学过程：A.GreetingsinEnglish.（Goodmorning）B.

5、看一段英语版迪斯尼的动画。C.介绍关于英语的各个方面，学习英语的必要性，重要性，简单问一下是够有学生学过英语。D.介绍学习英语的方法，如：上课注意老师、同学、录音说英语，大声回答问题，积极参与课堂活动；回家后多听录音带，可以自己做老师，教爸爸妈妈说英语。E.介绍学习内容，可以让学生翻开书，认识以下四个会同我们一起学习英语的小主人公，并认读他们的名字。F.给学生启英文名字.G.好,现在我们都已经认识了,让我们来问候一下,导入问候语”Goodmorning”,听录音,教师示范.(注意口型,语音,语调,音量),然后学生模仿说(说既是进步,多鼓励),设计情景应用问候语.H.进行对五个关于文具及学校单

6、词的学习.1、展示实物/图片，听录音/教师师范（数遍，多输入，少输出）2、学生听读（听录音，教师领读）3、学生到黑板划出物品图4、同桌互相练习（TPR）I.Chant两部分，选择或分开进行，注意节奏要曼（注意学生的反应，以及在学习中遇到的问题，节奏，耐心，时间）。布置作业(做人名卡片)。板书设计：Unit1SchoolLesson1RulerbookpencileraserGoodmorning!（includepicture）课后反思：35Lesson2Date:教学目标：1、听懂“hello!”,并学会用“I’m…”介绍自己。能够按照指令”standup,sitdown,showme…”

7、做出相应动作。2、通过学生之间的对话练习，培养学生合作，表达能力。3、通过歌谣，绘画等活动培养学生对英语学习的兴趣。教学重难点：用“I’m…”介绍自己。能够按照指令”standup,sitdown,showme…”做出相应动作。教学准备：单词卡片，录音机，磁带。教学方法：复习-导入-新授-巩固。结构导向教学法。教学过程：A.Greetings.B.复习上节课的Greetings“Goodmorning”。引出