教师资格统考中学综合素质模拟试题及答案(九)

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1、2015年教师资格考试《综合素质》（中学）模拟试题九一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1．地方人民政府对违反《教师法》规定，拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的，应当（    ）。A．责令其限期改正   B．给予行政处分C．依法追究刑事责任   D．对其处以罚款并责令改正2．我国《未成年人保护法》规定：“任何组织和个人不得披露未成年人的隐私。”这说明学生具有（    ）的权利。A．安全   B．受教育C．受尊重   D．生存3．教师和学生在社会道德上是（    ）的关系。A．上下级   B．平等C．授受   D．相互促进4．下列所述不符合

2、“以人为本”教育理念的是（    ）。A．遵循学生的生理、心理特点和发展规律设计教学计划B．在教学过程中以学生为主体C．以实现学生的全面协调发展为教学宗旨D．照本宣科，完全按照教材开展教学过程5．爱因斯坦说：“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”这句话说明（    ）。A．学校要努力培养具有丰富专业知识的学生-23-B．君子不器C．学校教育应以实现社会的和谐为目标D．学校不用培养太多的专家更多教师资格证考试题库请登入：http://t.cn/Rz6u4dI下载或加入2015教师资格证考试群264360765在群共享

3、下载！6．以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的德育方法是（    ）。A．说服法   B．榜样法   C．锻炼法   D．陶冶法7．对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的，情节严重的，可以根据具体情况给予（    ）。A．纪律处分   B．行政处分C．经济处罚   D．警告处分8．下列哪一项不属于现代学生观的范畴？（    ）A．教师要培养学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展B．教师要充分发挥学生在教学过程中的主体作用C．教师要尊重学生，师生之间要平等相处D．视学生为被动的客体、管辖的对象、装知识的容器9．教师工作的对象具有独特品质，充

4、满生命活力，并处在不断发展变化中，教师传授的内容也在不断地发展变革中，教学过程又是一个复杂的动态变化过程，这要求教师在教学过程中必须扮演（    ）角色。A．传道者   B．研究者   C．示范者   D．解惑者-23-10．对违反学校管理制度的学生，学校应当（   ）。A．直接开除   B．对其进行批评教育，不得开除C．通知家长   D．对其进行惩罚11．素质教育的核心和灵魂是（    ）。A．德育   B．创新教育C．智育   D．全面发展教育12．军队所属院校．的教师和教育教学辅助人员，由中央军事委员会依照（    ）制定有关规定。A．《中华人民共和国教师

5、法》B．《中华人民共和国义务教育法》C．《中华人民共和国教育法》D．《中华人民共和国教师资格条例》13．初中生小虎平时纪律松散，经常迟到，上课还总与邻座讲话。班主任让小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐。下列选项中，对该班主任行为评价正确的一项是（   ）。A．激励了学生的学习积极性   B．没有发挥学生的主体性C．没有尊重学生的人格   D．维护了教师的权威14．右图中，老师的做法（    ）。-23-A．正确，可以帮助学生养成良好的学习习惯B．正确，教师有权利对学生进行适当的处罚C．不正确，教师应详细了解情况后再罚站D．不正确，教师不能体罚或变相体罚学生1

6、5．以下属于圆舞曲的是（    ）。A．《卡农》   B．《致爱丽丝》C．《蓝色多瑙河》   D．《命运》16．“青梅竹马”“两小无猜”这两个成语出自（    ）。A．白居易的《长恨歌》   B．李白的《长干行》C．杜甫的《兵车行》   D．高适的《燕歌行》17．孔子为什么会具有如此长久的生命力？一个重要的原因是，他的教义都是来自人们实际生活的直接记录，而不是形而上的预设或超自然的臆想。从这个意义上说，儒学是一种实用的本能行为哲学。儒学的本质，是通过对日常行为的教化，在当下可能的条件下提升个人价值。对以上文段最准确的概括是（    ）。A．儒学本质中所包含的务实

7、精神是其经久不衰的重要原因B．根植于实际生活的本能行为，哲学是孔子思想的精髓所在C．孔子作为儒学思想的代表，在历史中居于非常重要的地位D．儒学的本质是在现实可行的基础上提升个人价值18．下面文学常识的表述有错误的一项是（    ）。A．《日出》的作者曹禺，本名万家宝，现代剧作家-23-B．《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”C．我国第一部诗歌总集是《诗经》，分为风、雅、情三部分，写法有赋、比、兴D．泰戈尔，印度作家、诗人、社会活动家。代表作有《新月集》《飞鸟集》等19．长诗《荒原》的作者是（    ）。A．托马斯·艾略特   B．

8、艾默生C．叶芝   D．