小学支教参考教案集

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1、西部阳光行动短期支教参考教案集56目录第一部分课堂管理中的技巧3第二部分参考教案5一、艺术活动类5二、体育类24三、语言及传统文化类27四、外语类31五、思维训练类33六、环境自然类38七、社会类41八、生活常识（急救）类43九、儿童成长主题日类45十、小游戏类505656第一部分课堂管理中的技巧一个良好而有效的课堂，不仅需要教师具有充分的教学准备、清晰地语言表达，更需要教师运用巧妙的管理技巧来组织课堂。志愿者们不是正规的教师，也没有教学经验。志愿者们应对的常常是气氛活跃的课堂，面对的常常是活泼好动的孩子。怎样组织好一个课堂就成了迫切需要解决的问题。相信每一位志愿者，都

2、希望将自己的课堂组织的即生动活泼，又能达到教学的目的。为此，我们准备了一些课堂管理小技巧，提供给大家。一、防患于未然——充分的准备好的准备是成功的开始，包括课程内容、材料用具、课堂布局及风险评估等都应在上课之前做好准备。例如，根据教学需要排放桌椅、采用道具等。应尽量多带备课资料，以适应课程的更新和调整。备课或者活动准备都要考虑备用方案；若发生意外情况（比如停电、设备用不了等），才能及时应变。二、充分运用你的声音和肢体语言1、声音：（1）音调充满自信、热情、不怯场；（2）语速适中；（3）避免使用城市专用词语等。2、目光：（1）对教室的每一件事保持注意；（2）与每位孩子建立

3、有效的眼光接触；（3）从孩子的目光中读懂他们的意思。3、聆听：（1）为理解而倾听，而非为回答而去听；（2）学生回答时，做出反应，让他知道你在认真倾听。4、动作：56（1）大方、得体；（2）配合教学内容而做，多用肢体语言。三、如何制定规则所谓无规矩不成方圆。西部阳光的课堂虽然有别于传统的课堂，但是课堂纪律也还是需要强调的。制定一个能保证课堂秩序的规则，正是保证学生在课堂上获得情绪安全感的前提，也是有效课堂的基础。那么，如何做到这一点呢？1、课堂规则应符合四个条件，即简短、明确、合理、可行。2、课堂规则应通过教师与学生的充分讨论，共同制订。3、课堂规则应及时制订和不断调整。

4、4、制定规则时应以学生为中心，充分考虑学生的兴趣、需要、理解力以及安全问题。四、遇见消极的课堂行为应该怎么办消极的课堂行为是指那些干扰课堂教学秩序的行为，例如讲话、捣乱等。教师要针对消极行为的轻重程度选择有效的制止方法，及时制止消极行为。通常采用的制止方法主要有信号暗示、使用幽默、创设情境、转移注意等。1、对于“异常活跃”的学生，教师可以让他们协助教师完成课堂活动，以发挥他们“过人的能量”。2、对于讲话的学生，可以采取语言和眼神的暗示，引导他们回归课堂。3、对于不主动参与课堂活动的学生，可以适当鼓励他们，必要的时候要在课下对他们做近一步的了解，体会他们的困惑和需求。4、

5、传统课堂常见的应对方式主要有：有意忽视法；突然沉默法；接近安慰法；直接提醒法；及时转换法；语调变换法；幽默调节法；表现激励法。在课堂管理和活动组织的过程中，我们应该相信孩子拥有自控能力和自我反省能力，始终以平等的方式对待他们。尽管有的时候他们会“调皮捣蛋”56，但是只要我们表示真诚的尊重，给予他们鼓励和期望，他们一定会有积极的回应。作为西部阳光的志愿者，我们的秘密武器就是——真诚的笑容和巧妙地引导。做到这两点，相信大家都能成为西部阳光行动中优秀的“教师”！【注：以上部分资料源于《灯塔教研小册子》，http://www.lighthouse.org.cn/】56第二部分参

6、考教案一、艺术活动类节奏的魅力教师：张巳瑛教学年级：1-9年级教学时间：45分钟教学类型：艺术活动--音乐教学目的：1、通过模仿击打简单节奏，提高模仿能力。2、通过“节奏变化”的讨论，说出类似节奏，引导其发散思维。3、通过配合不同节奏模仿动作，提高手脑、肢体的协调能力。教学方法：表演法教学用具：矿泉水瓶（若无矿泉水瓶用手也可以，用手时注意要轻拍）教学步骤（及注意事项）：一、基本节奏（15分钟）：组织学生拍掌模仿击打几种基本节奏：××××(×)(×)××××(×)×(×)○×○××二、节奏变化（10分钟）：组织学生说出三拍子的节奏可以怎样变化×××(×)×(×)(×)××

7、××(×)×(×)××(××)(××)×(×××)○×××○×××○○×○×○○○○×设计意图：提高学生对节奏的分辨能力和模仿能力。鼓励学生创造。三、节奏配动作（15分钟）：“×”表示击掌，“○”表示手臂伸向空中，“※”表示拍膝盖。××××○×××○○○×○×○×○○○○○×○※※○※※○××※※○※○设计意图：提高学生观察能力、协调能力和反应的敏捷性。四、分组表演（5分钟）：组织学生根据不同节奏进行集体或分组表演，要求节奏准确、统一。设计意图：提高学生合作能力。注：上文(×)在原文中为×加下划线教学反思：561、持续击掌后可变换其他方式